8中學學習計劃書范文3篇(完整版)
【正文】 共 11 頁 中學學習計劃書范文 3 篇 中學學習計劃書范文篇一： 存在問題：預習方法不恰當，多數(shù)學生停留在把要學的內(nèi)容看一遍的狀態(tài)，預習效率低解決方案：端正預習態(tài)度，鼓勵學生向通過預習找難點、找重點解決疑難的方向發(fā)展 存在問題：教師講課枯燥，沒有針對學生具體年齡的聽課傾向進行授課 解決方案。 存在問題。二是平時看起來很努力，很少玩，學得很苦，學習成績卻平平，有時還會在學習上出現(xiàn)低潮，這種人，自己著急，同學們看不起，說他腦袋笨。 在初中階段，要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣，培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。我認為，要上好課，首先要變課堂為學堂，變被動的聽為主動地學 。 （二）讀書環(huán)節(jié)。在訓練中遇到疑難問題，找到對應章節(jié)要反復讀，要求精讀。不僅要保質(zhì)保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收獲。不懂就問而不是不懂 第 6 頁 共 11 頁 裝懂 。 也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。集中注意、專心致志才能學有所得 。教與學應是雙向交流、互相促進的。 （ 1）幾個需要家長引導孩子處理好的關系 玩與學的關系，主與次的關系，發(fā)展興趣和打好基礎的關系 第 8 頁 共 11 頁 這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系： 首先是處理好玩和學的關系。 其次是處理好主和次的關系。光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就 成了跛腳。bdquo。 分散學習。當天復習以后，就放入隔天的袋里，以此往復有規(guī)律地交替復習，效果十分明顯。如果能一鼓作氣，再多學幾遍，效果就大大提高 。一般而言，過度學習保持在 50%100%范圍內(nèi)。 過度學習。學習的規(guī)律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。這規(guī)律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據(jù)。即便是通常被認為是副課的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習 ，一定要學得扎實。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動（包括玩）也是他們生活的重要 組成部分。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。 其次，要帶著問題、開動腦子聽。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。認真系統(tǒng)復習，作好單元小結 。當然，好的
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