7怎樣寫好倡議書(完整版)
【正文】 日前就我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)撰寫了一封致全系同學(xué)的倡議書，同學(xué)們讀罷群情激昂，有同事說讀來令人熱血沸騰?，F(xiàn)擬就原文談?wù)劤h書的寫作技巧。在平時(shí)的寫作課教學(xué)中，筆者常常教育學(xué)生，寫作是一種極具個(gè)性的創(chuàng)作活動(dòng)，即 使是有 第 2 頁 共 5 頁 相對(duì)固定格式的應(yīng)用文，其寫作仍然是 “ 大體則有，定體則無 ” ，主體擁有很大的創(chuàng)造空間。正題 “ 光榮著一師的光榮 ” ，有著深刻的意蘊(yùn)。筆者撰寫上述倡議書，雖是奉命而為，屬 “ 為事造文 ” ，但寫作時(shí)的確有一種強(qiáng)烈的情感在胸中涌動(dòng)，閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)概念是 “ 母校 ” ，好似感受著母親的 愛撫，心中滿溢溫馨、柔情。二者雖同為應(yīng)用文體，但語體風(fēng)格則由于各自適用的事物、場合不同、受文對(duì)象各異而有所不同。但若拋開一師的歷史、現(xiàn)在和未來，文章就會(huì)空洞無物、甚至雜亂無章。就倡議書而言，長篇大段的說教，呆板枯燥的語言，絕對(duì)是一寫作大忌。寫作過程中，筆者注意到以下幾方面的問題：盡量說自己的話，同樣的語意，以自己特有的語言風(fēng)格表達(dá)；適當(dāng)用典，以增強(qiáng)文章的 “ 厚度 ” （如 “ 麗澤風(fēng)長 ” ），耐人尋味；虛實(shí)相生，使文章在樸實(shí)中透出靈氣；長短句結(jié)合，駢散句相間，極盡變化；語音講求和諧，抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。 “ 昨天 ” 的 “ 光榮 ” 以毛澤東語概括，當(dāng)代學(xué)子好好學(xué)習(xí)，在迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)中做貢獻(xiàn)，就是 “ 光榮著 ” 母校的歷史； “ 今天
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1