王麗霞八年級歷史上冊第二單元近代化的探索單元檢測題(完整版)
【正文】 融入情境，探究問題 20．在老師的指導(dǎo)下，歷史小組圍繞“近代化的探索”這一學(xué)習(xí)主題，通過搜索，整理，分析資料，進(jìn)行探究活動，請你一起來參加。科舉制的廢除開始于 1905年，所以將其排除，沒有④的只有 A。實(shí)質(zhì)上資產(chǎn)階級革命主要是推翻清王朝的封建統(tǒng)治，滿族人民也是被統(tǒng)治階級，大家共同的敵人是統(tǒng)治者。答案： A 8．思路解析：抓住題目中的關(guān)鍵詞“絕對的壞，一切皆壞；所謂好，一切皆好”，有片面的傾向。 ②材料二的救國方式是變法、改革，政治目標(biāo)是建立君主立憲制的國家；而材料四表現(xiàn)的救國方式是革命，政治目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級共和國。 答案：①陳獨(dú)秀 李大釗 ②陳獨(dú)秀 1915 年 標(biāo)志著新文化運(yùn)動開始 《新青年》 ③《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》 19．思路解析：要找準(zhǔn)各個(gè)歷史時(shí)期的事件與人物及其它們之間的聯(lián)系是回答本題的關(guān)鍵。第二問在第一問的基礎(chǔ)上上一個(gè)臺階，讓學(xué)生在近代化歷程的階段性中再探究以位歷史人物的成就。第二階段，維新變法、辛亥革命。 20．思路解析：該題主要考查對中國近代化進(jìn)程的把握，要求學(xué)生對相關(guān)史實(shí)進(jìn)行概括。材料二認(rèn)為中國傳統(tǒng)的封建帝制存在著缺陷，應(yīng)效法西方建立君主立憲制。答案： C 思路解析：專題方式考查歷史是目前興起并被逐漸接受的一種方式。答案： C 6．思路解析：試題用排除解答。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)維護(hù)封建統(tǒng)治，不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)的根本原因。 ①．屬于洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期的是 ；②．屬于戊戌變法時(shí)期的是 ；③．屬于辛亥革命時(shí)期的是 ；④．屬于新文化時(shí)期的是 ； 通過對資料的分析探究，同學(xué)們繪制了四次運(yùn)動的思想主張變化的示意圖。） 回答： ①上述材料一、二、四分別出自哪些政治派別的觀點(diǎn)？他們分別領(lǐng)導(dǎo)了什么運(yùn)動？ ②材料二、四的救國方式及政治目標(biāo)有何不同？ ③在對待西學(xué)問題上，材料一、二有何異同？ ④材料三反映的是哪個(gè)階級的什么歷史運(yùn)動？近代史上這個(gè)階級還發(fā)動了哪個(gè)運(yùn)動 ?兩次運(yùn)動有什么最大區(qū)別？ 四、綜合運(yùn) 用 18．讀上圖，回答下列問題： ①圖中人物是：圖 1 是 ，圖 2 是 。在回家的途中，我順便買了一本《新青年》雜志…… ⑴錯誤： ____________________，理由： ______________________________； ⑵錯誤： ____________________，理由： ______________________________； ⑶錯誤： ____________________，理由： ______________________________； ⑷錯誤： ____________________，理由： ______________________________； ⑸錯誤： ____________________，理
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