小學數(shù)學課教師心得體會感悟(完整版)
【正文】 志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。新生招生工作 ?！哆\用教學機智，生成動態(tài)教學》一文發(fā)表在 CN刊物《教育教學論壇》上。 向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧，甚至對一些細節(jié)進行模仿，汲取各家之長。 把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。 在學校黨支部的領導和組織下，我積極參加每一次政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律。 四、存在問題。 ⑵ 課堂上的情況。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自我在學習中成長，在不斷反思中提高。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。能善于沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識?，F(xiàn)簡要如下： 一、加強理論學習，提高思想認識 新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改善教育 ，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師主角，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。經(jīng)過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結構。 情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。并經(jīng)過 “ 手 機信息 ” 常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。 ① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一年來的工作進行總結如下： 20__學年已接 近尾聲，縱觀過去的一年，我只是和每一位同事一樣，真誠地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，認認真真做事，踏踏實實做人。 在黨員與貧困學生結對活動中，我盡己所能，積極參與為貧困生獻愛心活動。 教學中注重了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 合理進行教學設計，實現(xiàn)教學的化。同時也贏得了家長們的信任和好評。 本學期在教務工作上，主要做好如下工作：開學初各類學籍表單的統(tǒng)計造冊工作 。還組織女教工參加區(qū) “ 和諧家庭 ” 攝影比賽。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。 強化責任，提高效率。一年來，我 從不因故請假，遲到，曠工。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng) 學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的和方法 。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分 發(fā)掘學生自己的潛能。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為 教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教 學方法，提高教學水平。 “ 我要學 ” 、 “ 學會 ” 與 “ 我要學并學會 ” 都是使學生掌握基礎知識的基本技能。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考： “ 題
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1