【正文】 性人才，總包管理能力跟不上形勢(shì)所需?？茖W(xué)合理施工區(qū)域劃分、保證流水施工，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要及時(shí)進(jìn)退場(chǎng) ⑤間接費(fèi)及其它直接費(fèi)控制。盡可能少使用自由職工，合理下達(dá)定額任務(wù)、杜絕出工不出力現(xiàn)象，壓縮非生產(chǎn)性用工。重點(diǎn)狠 抓 ① 施工進(jìn)度編制與節(jié)點(diǎn)實(shí)施控制、 ② 嚴(yán)格工程質(zhì)量管理過(guò)程控制、 ③ 安全文明教育、巡查、糾正、整改管理 ④ 材料采購(gòu)單價(jià)、質(zhì)量、數(shù)量等管理 ⑤ 大型機(jī)械設(shè)備的選型與進(jìn)退場(chǎng)管理 ⑥ 周轉(zhuǎn)材料科學(xué)合理選用及進(jìn)退管理 ⑦ 工程預(yù) (結(jié) )算與工程催收管理。 加強(qiáng)工程預(yù) (結(jié) )算管理、及時(shí)催收工程款 項(xiàng)目部預(yù)算員按月編制已完工程施工產(chǎn)值預(yù)算，并提交監(jiān)理與業(yè)主審核，逐月累計(jì)工程造價(jià)。 ⑤ 企業(yè)在京、冀經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的證明 。 (2)新承攬北京托普科技園一期裝飾工程，施工總包合同正在洽談之中，北京樞密院三期準(zhǔn)備工程投標(biāo)工作。比如，在我們余吾煤業(yè)公司綜采二隊(duì)有這樣一名資深的老員工，為人老實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力很差，但有一天他的講評(píng)卻博得了大家不息的掌聲，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)、樸實(shí)的語(yǔ)言，憨厚的神態(tài)和歉疚的目光打動(dòng)了大家的心，他對(duì)工作中的過(guò)錯(cuò)認(rèn)識(shí)到了心里，所 以說(shuō)講評(píng)只要用心人人都能講好。在實(shí)際工作中，我們對(duì)以前的隊(duì)組管理方式曾感到過(guò)困惑，總覺(jué)得過(guò)多的依靠制度去管理員工，把制度強(qiáng)加于員工，導(dǎo)致員工不愿意接受，出現(xiàn)了許多諸如干群關(guān)系緊張、與員工缺乏溝通、不注重決策、員工積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)、工作上不去等問(wèn)題。另外有明確的投資主體，享有對(duì)公司的剩余索取權(quán)，這是對(duì)投資主體承擔(dān)資金風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償，也為公司擴(kuò)大再生產(chǎn)創(chuàng)造條件，只有將利潤(rùn)集中投資于一定的項(xiàng)目，才能形成一定的優(yōu)勢(shì)，如果利潤(rùn)分散的用于支付股利，企業(yè)最終將衰竭。首先是明晰的資產(chǎn)關(guān)系，這一點(diǎn)還相對(duì)容易操作。針對(duì)電力多經(jīng)企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)越來(lái)越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場(chǎng)的開拓力度，采用多種方式擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，例如市場(chǎng)開拓、企業(yè)收購(gòu)、兼并或聯(lián)合開拓等形式。 所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是一個(gè)企業(yè)賴以生 存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。一方面要繼續(xù)面向社會(huì)，廣開才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才 。我深刻領(lǐng)會(huì)到， 目前，電力建設(shè)在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)該如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得市場(chǎng)份額，在管理中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的雙豐收，是一個(gè)值得研究和探討的課題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，結(jié)合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為，電力多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點(diǎn)工作。同時(shí)對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實(shí)現(xiàn) “ 三留人 ” ，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。它不僅指某種獨(dú)特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。積極增加電力多經(jīng)企業(yè)對(duì)外創(chuàng)收。最難的還在于主輔人員的分離。 公司法人治理結(jié)構(gòu)是指關(guān)于如何治理公司這一法人主 體所采取的法定組織形式。通過(guò)推行企業(yè) 文化工作之后，最大的收獲不僅僅是人們談到的遲到的人少了，礦區(qū)、車間干凈了等這些表象，而是隨著管理方式的改變，管理者輕松了，員工也能自覺(jué)接受了，形成了一個(gè)良好的管理機(jī)制。 第四，推行 6S 管理要善于解決過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題是關(guān)鍵，每個(gè)單位都有每個(gè)單位的實(shí)際情況，出現(xiàn)的問(wèn)題也多種多樣， 6S 要與單位的實(shí)際緊密結(jié)合。 (3)加強(qiáng)原 K2 集團(tuán)、嘉 逸等建設(shè)單位友好合作。 ⑥ 農(nóng)民工工資專用賬戶的相關(guān)憑證 。為工程款及 時(shí)催收提供了有力依據(jù)。 (2)技術(shù)措施。 ② 材料控制管理。主要是精減重復(fù)管理機(jī)構(gòu) , 培養(yǎng)綜合性、復(fù)合型管理人才，節(jié)約施工管理費(fèi) ,減少非生產(chǎn)性的支出等等。 專業(yè)或勞務(wù)分包難以服從總承包統(tǒng)一管理。 切實(shí)研究投標(biāo)技巧，為創(chuàng)效打下基礎(chǔ) 經(jīng)營(yíng)是企業(yè)管理的先導(dǎo)，是創(chuàng)效的起點(diǎn)，在投標(biāo)過(guò)程中，分公司經(jīng)營(yíng)部要研究市場(chǎng)、講究技巧、靈活應(yīng)對(duì)，為創(chuàng)效打下良好基礎(chǔ)。 探索經(jīng)營(yíng)管理模式再創(chuàng)新。 根據(jù)北京市建設(shè)主管部門、江蘇省駐京辦、新華建筑集團(tuán)的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步完善分公司、項(xiàng)目部各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的長(zhǎng)處，不斷調(diào) 整工作方法和思路，全面落實(shí)的各項(xiàng)要求。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)連鎖經(jīng)營(yíng)管理崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得： 一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。 二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。但我還是盡量保持當(dāng)初的那 份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。本次的 “ 有效研修學(xué)習(xí)活動(dòng) ” 和 “ 教育教學(xué)人人論活動(dòng) ” 的開展給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)，總結(jié)自身工作的好機(jī)會(huì)，在本次活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》從中學(xué)習(xí)到了許多的新的理論在下步的工作中我要以其為指導(dǎo)堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持全面加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)生的德育、智育、體育、美育教育使學(xué)生 得以全面的發(fā)展。 二、加強(qiáng)思想品德的教育。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。 對(duì)特殊學(xué)生的教育 一個(gè)班中總是有一些成績(jī)稍差一些的學(xué)生，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)的同時(shí)也采取有效措施扶差。 一、電大遠(yuǎn)程開放教育的理解 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。 中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱中央電大）是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校。 二、電大教務(wù)教學(xué)管理中經(jīng)驗(yàn)總結(jié) （一）、教務(wù)管理中經(jīng)驗(yàn) 教務(wù)管理工作責(zé)任重大，一旦有差錯(cuò)就是教學(xué)事故，這將造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失和不良影響。例如：辦理補(bǔ)考、學(xué)分計(jì)算、課程選修、學(xué)士學(xué)位、學(xué)籍的處理等等，都要向?qū)W生耐心解答，引導(dǎo)他們完成自己的學(xué)業(yè)。普遍認(rèn)為開放教育具有這樣幾個(gè)基本特 征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。如果管理科學(xué)，引導(dǎo)得當(dāng)，則班風(fēng)良好，成績(jī)不斷上升，否則問(wèn)題層出不窮，成績(jī)一落千丈。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們?cè)O(shè)定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，必然能激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們自學(xué)投入到升學(xué)學(xué)習(xí)中去。也有針對(duì)我們班級(jí)的實(shí)際情況開展的 “ 集體在我心中 ” 、 “ 找找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) ” 、 “ 我為我們班做點(diǎn)什么？ ” 等一些主題活動(dòng)。 記得去年我們班的一個(gè)學(xué)生，名叫習(xí)瑞，一開始接手的時(shí)候，他語(yǔ)文只考 52 分，是班上有名的后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)不好，思想也不夠積極，上網(wǎng)吧，逃學(xué)。 班主任在班級(jí)管理中最大的依靠是班干部，因此，建設(shè)一支扎實(shí)能干的班干部隊(duì)伍是值得班主任所重視的。 我連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，在班級(jí) 管理工作中，我最深的體會(huì)是： “ 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，深入學(xué)生群體，動(dòng)之以情，曉之以理，才能把班級(jí)管理好。 注重 “ 柔性關(guān)懷，剛性 考核 ” ，對(duì)機(jī)關(guān)管理資源、要素、行為進(jìn)行整合、優(yōu)化改進(jìn)，形成具有行業(yè)特色的價(jià)值核心體系、執(zhí)行文化體系、目標(biāo)考核體系。四是建立績(jī)效評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。連續(xù)利用 10 個(gè)半天時(shí)間，召開座談會(huì)，與局機(jī)關(guān) 10 個(gè)處室的全體工作人員進(jìn)行了面對(duì)面座談，摸清了機(jī)關(guān)干部職工的思 想動(dòng)態(tài)，摸清了廣大干部群眾的所期所盼，形成了濃厚的和諧氛圍，進(jìn)一步密切了干群關(guān)系。機(jī)關(guān)處室實(shí)行崗位目標(biāo)一把手責(zé)任制， ab 崗責(zé)任制、首問(wèn)責(zé)任制、過(guò)錯(cuò)追究制。通過(guò)考核評(píng)價(jià)，能勝任，工作出色的，在選用干部時(shí)優(yōu)先考慮。 經(jīng)營(yíng)管理個(gè)人工作心得體會(huì)篇 9 公司的發(fā)展有兩條主線： ?經(jīng)營(yíng)：經(jīng)營(yíng)就是發(fā)展公司的業(yè)務(wù)，是公司業(yè)務(wù)的發(fā)展方向、發(fā)展思路、發(fā)展策略和如何發(fā)展的各種想法 。不可為的 (即使幫助也有限的 )是提高下屬能力，因?yàn)樘岣吣芰Σ皇且怀幌Φ氖虑?，一個(gè)人能不能進(jìn)步最大的敵人是他自己 。 薪酬變動(dòng)時(shí)，被降低收入的員工 。所有的基層管理者必須要是一枚火種，而不能是一個(gè)冰點(diǎn) 。 既然是主管，是基層領(lǐng)導(dǎo)，在怎樣做好工作上就必須有想法，否則就是不稱職的主管 。既能提高效率又能制造高效的工作氛圍 。無(wú)論下屬有什么困難，生活中的或者是工作上的都要盡力給予幫助 。每一層主管都要給公司和上司抬轎、搭臺(tái) 。 關(guān)注團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物并妥善處理 。心態(tài)就積極了 。嚴(yán)格要求下屬的領(lǐng)導(dǎo)才是對(duì)員工真正好的領(lǐng)導(dǎo) 。等到 3 個(gè)月以后就必須是： 100。 糾偏 主要是糾正員工錯(cuò)誤的就業(yè)心態(tài) 。如果當(dāng)作資源，那么你對(duì)員工所有的投入 (工資、福利待 遇、獎(jiǎng)勵(lì) )那就是一種投資 。如果你們公司招聘不到合適的人才，那么說(shuō)明你的薪水沒(méi)有吸引力 。 要有激勵(lì)的效果 。通過(guò)思想的碰撞，產(chǎn)生火花 。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在 一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。 在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。 雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的 `豐富作品有序地布置環(huán)境。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。三人行必有我?guī)?，每一個(gè)人都有可能會(huì)給你幫助 。這和每個(gè)人自己的綜合素質(zhì)和能力有關(guān)，舉例說(shuō)明： 執(zhí)行的不到位，也就是說(shuō)知道了不一定做到 。其實(shí)不用高很多，只要有相應(yīng)的吸引力就好了 。 關(guān)于人力資源部 : 人力資源部能夠解決的人力資源問(wèn)題只是一部分，招聘和培訓(xùn)工作做的再好，人力資源部的人再優(yōu)秀，當(dāng)你把招到的人員放到基層工作的時(shí)候，他每天和長(zhǎng)時(shí)間要面對(duì)的是基層主管 。 激勵(lì) (激勵(lì)和引導(dǎo)員工積極向上的工作 ) 但是要想保證培訓(xùn)后的效果不是三分鐘熱度，培訓(xùn)后員工的工作熱情在一段時(shí)間后也不下滑，就需要在培訓(xùn)之中解決兩個(gè)問(wèn)題： A、導(dǎo)入觀念，不是用激情來(lái)感染員工來(lái)工作，給員工的不是感性的收獲 。不然怎么進(jìn)步啊 ?有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力嘛 ! 擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工，并給于獎(jiǎng)勵(lì) 。 設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要，只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn)，下屬才知道自己做的好、壞 。 作為領(lǐng)導(dǎo)要知道鼓勵(lì)和贊美下屬，肯定下屬的想法 。這種負(fù)面人物有兩種： A、天生的 B、臨時(shí)出現(xiàn)的 。拆臺(tái)既不能解決問(wèn)題，又不利于團(tuán)結(jié) 。其實(shí)每個(gè)人情緒低落的時(shí)候，只要有人關(guān)注，并能夠和人傾訴出來(lái)，就能夠好一半 。類似的言論都是非常有害的 。以便于下屬清楚什么時(shí)間，完成到什么程度 ?；鸱N式的人物：做事積極，態(tài)度認(rèn)真，對(duì)公司忠誠(chéng)負(fù)責(zé) 。 員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的，做的工作時(shí)不可能完成的 (特別是多頭管理的時(shí)候最容易出問(wèn)題 。因?yàn)橐粋€(gè)非直接領(lǐng)導(dǎo)對(duì)與員工施加的影響是有限的，畢竟員工整天面對(duì)的是自己的直接上司，而不是總經(jīng)理 。 在好的經(jīng)營(yíng)思路也需要通過(guò)管理落實(shí)到位 。 促進(jìn)了機(jī)關(guān)建設(shè)和水務(wù)工作的順利進(jìn)行。一是建立和完善了機(jī)關(guān)內(nèi)部管理機(jī)制。從面形成了文明規(guī)范的機(jī)關(guān)行為和作風(fēng)紀(jì)律約束機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)機(jī)關(guān)人員的工作激情。形成 “ 無(wú)能不稱職，無(wú)功便是過(guò)，無(wú)為則無(wú)位 ” 的氛圍。實(shí)行崗位目標(biāo)管理，明確機(jī)關(guān)各部門和工作人員的職能，誰(shuí)該干什么？應(yīng)該怎么做？做到什么樣？達(dá)到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。彈奏者化在琴弦上的功夫越深，條條琴弦奏出的音符才會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)、越來(lái)越美。我