20xx語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板(完整版)
【正文】 聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。 以下是單元安排： 第一單元 人與自我之一 生命體驗(yàn) 第二單元 人與自然之二 理想信念 第三單元 人與自然之一 自然美景 第四單元 人與自然之二 科學(xué)世界 第五單元 人與社會(huì)之 一 家庭親情 第六單元 人與社會(huì)之二 想象世界 教課書的主要特點(diǎn)： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn)，議一議，品一品，寫一寫。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。堅(jiān)持寫日記。 認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇 于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣?？偨Y(jié)過(guò)去是為了積累 。 持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。但是，不可能像英語(yǔ)那樣輕松。所以，本期的教學(xué)工作還要多加激趣活動(dòng)的開(kāi)展。 養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣 。 注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作。 能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。讀出不同的語(yǔ)氣。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)共有課文 30 篇。 六、教學(xué)措施： 為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法： 明確目標(biāo)，自主研討 ——初讀。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。這本書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。 第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書體系。朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。 第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。 復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。 寫作方面，解決學(xué)生 “ 巧婦無(wú)米 ” 之難，積累寫作素材 。而且我嘗試在課堂上分小組討論時(shí)，老是幾個(gè)成績(jī)好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍。 本冊(cè)教材仍按照 “ 人與自然 ” 、 “ 人與社會(huì) ” 、 “ 人與自我 ” 的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累，閱讀文章，形成具有個(gè)性的、自己的認(rèn)識(shí) 。 第六單元：史傳。 ，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 500 字。品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 ，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己 的欣賞品位和審美情趣。 ，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評(píng)論、寫等形式，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐 。 第五單元：古代白話小說(shuō)。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說(shuō)的主題 。要讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌，最好能背誦。 全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作 從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣 (課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn) )正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出， 14 個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距，今后一定要從減少低分層入手。根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。 ② 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌 (《核按鈕》的的閱
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