【正文】 己要求不嚴，甚至自暴自棄。 (6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。 (2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。全等可以被認為是特殊的相似 (相似比為 1)，對于全等的認識是學習相似的重要基礎(chǔ)。在這一章的最后部分，安排 了對初中階段學習過的四種圖形變換 (平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似 )進行歸納以及綜合運用的問題。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。 (5)積極與老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 七、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)： (1)注重課后，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。第 27 章 “ 相似 ” 的內(nèi)容屬于 “ 空間與圖形 ” 領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了 “ 位似 ” 變換。 三、新課標要求： 初三數(shù)學是按照九年義務(wù)數(shù)學課程標準來實施的 ,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。 九年級下冊數(shù)學教學計劃 1 一、教學背景： 為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。 五、四個單元章節(jié)： 第 26 章 二次函數(shù) 本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方 程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論，因此本章與第 18 章 “ 勾股定理 ” 和第 27 章 “ 相似 ” 有密切關(guān)系。課后反饋。 二、學情分析： 這學期我所帶的班級成績較為一般。 四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用： 本冊書的 4 章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中 “ 數(shù)與代數(shù) ”“ 空間與圖形 ” 和 “ 實踐與綜合應(yīng)用 ” 三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中 “ 二次函數(shù) ” 和 “ 銳角三角函數(shù) ” 的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。 投影與視圖 本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個 45 分鐘，提高 45 分鐘的效 率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能 “ 吃 ” 飽、“ 吃 ” 好。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。分二階段復(fù)習： (一 )第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。第四講統(tǒng)計與概率 。 重視 對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。而復(fù)習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性、積極性，引導(dǎo)學生有針對 性的復(fù)習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。 (3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。 (7)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式 。第九講四邊形 。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較 難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。同時九年級畢業(yè)班總復(fù)習的教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。 (1)提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。 同時經(jīng)常聽 取學生良好的合理化建議。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。 一、學情分析 本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎(chǔ)不夠好 ,學習積極性不高 ,其中女 生居多： __等。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。第十一講圓。第三講函數(shù) 。 六、強化復(fù)習