關于小學三年級數(shù)學教學工作總結范文五篇(完整版)
【正文】 層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方 形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等 9個單元的教學目標。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、 討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。 一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想 ，提高自己的理論水平和實踐水平 一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。 如：解答 “ 某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原計劃每天生產(chǎn) 60件， 7天完成任務，實際只用 6天就全部完成了。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng) 。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。需要我們一年級的老師跟孩子耐心交流，雙倍地付出。每一次磨課之后，大家都直言不諱，發(fā)表自己的見解，課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升，受到領導的好評。但不能將不良情緒帶到學校中來，更不能帶到課堂上去。 二、數(shù)學教學 —— 我的最愛 我任教 16年，一直從事數(shù)學教學。我認真學習《新課程標準》，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?、學生。布置作業(yè)有針對性，有層次性。我們班按照座位，每三個學生選出一個小組長，小組長是老師的得力干將，他們除了幫助老師收、發(fā)作業(yè)外，還能及時報出哪些學生沒完成作業(yè)，還能以 “ 一幫二 ” 進行幫扶。 三、改進措施 對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學方面不斷進步。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，嚴格要求自己，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。 在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上再上新的臺階。家長的力量不可小覷，家長是老師的得力助手，絕大多數(shù)家長還是配合老師的工作的。 與時俱進，認真學習。因我校網(wǎng)絡信號不好，第二節(jié)課往往打不開班班通，我總是提前下載到桌面以備上課時用。有空認真研究教育教學理論，努力地構建 “ 生活化 ” 、 “ 民主、平等 ” 、 “ 合作、互動 ” 、 “ 開放性 ”的新課堂，讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。 共創(chuàng)群體形象。王 XX和鄭 XX老師的博客，更新及時，瀏覽量很高。一個孩子重度耳聾，還有一個有自虐傾向。 我們一年級老師的做法是：看得嚴、管得緊、愛得真 看得嚴：一年級的孩子活潑好動，好奇心強，我們必須看得嚴，才能保證孩子的安全。 (2)創(chuàng)設 生活情境，激發(fā)探究欲望 教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日 ?學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案： 48 個星期大約為一年 365天或 366天為一年 12 個月為一年 春、夏、秋、冬 4個季節(jié)為一年 24 個節(jié)氣為一年 ??. 大約 4個星期為一個月
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