【正文】 系，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育體系和現(xiàn)代教育制度。 為此，體育教師要積極參與體育教育科研。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用， “ 教書匠 ” 式的教師已經(jīng)越來越不適應(yīng)時代的需要了。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。現(xiàn)就學習培訓(xùn)情況談幾點個人體會。自己要率先做到 。俗話說 “ 善教者善言 ” ，就是這個道理。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教書 育人就實現(xiàn)了其根本功能。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !概括一下，我認為，師德就是對孩子無私真誠的愛，就是對業(yè)務(wù)精益求精的追求，就是對自我人格精神的不斷提升。 宿舍里，看看孩子們被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他們快點洗漱早點上床休息。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。 努力進取。開展師德承諾活動心得體會 7 篇 經(jīng)過對學習師德反思之后，作為教師，應(yīng)該學會書寫師德心得體會記錄自己的感想。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。班級里，時常轉(zhuǎn)悠，就是因為總是不放心。 師德就是對孩子無私真誠的愛，愛孩子是全部師德的基礎(chǔ)。 師德就是對業(yè)務(wù)精益求精的追求，精研業(yè)務(wù)是師德之本分。此外，教師還必須時刻保持學習的態(tài)度 ,不斷的為自己充電 ,及時了解教學的前沿動態(tài) ,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) ,以防止自己陷入模式化、平庸化的教育教學泥潭中而不能自拔。要求學生不能做的，自己堅決不能做 。 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。 總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓(xùn)心得體會及感受。為此，聯(lián)合國教科文組織提示各國教育界： “ 使教師們從一心傳授知識的工作中擺脫出來，使他們能夠更好地致力于他作為一個教育家所應(yīng)負的使命。身為教師，必須 成為學習者。每個體育教師都應(yīng)該是研究者。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的教師地位觀和師生關(guān)系觀。例如：有的學生描寫他們的體育老師是： “ 冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼 ”。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。 五、教師的教學觀，要從 “ 為教而教 ” 轉(zhuǎn)變成 “ 教是為了最終達到不需要教 ” 。 “ 授人以魚不如授人以漁 ” 。體育教育活動如果只是為學生的學業(yè)和體質(zhì)考慮，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練，但在生活和交往方面低能的人，這些學生將來走上社會就有可能出現(xiàn) “ 四肢發(fā)達，頭腦簡單 ” 現(xiàn)象。 開展師德承諾活 動心得體會【篇 6】 全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點： 第一要熱愛 教育事業(yè) 教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。 愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。明代思想家黃宗羲曾說：“ 道之未聞，業(yè)之未精。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。 現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。 第五要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。教師是 “ 辛勤的園丁， ” 教師是 “ 燃燒的蠟燭， ” 教師 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新 的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。 ”老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ” 而 “ 樂其道 ” ，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。 著名的教育家陶行知先生曾說過 :“ 學高為師，德高為范。 崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。要做到這點，師生關(guān)系的建立必須是 “ 民主型 ” 的。師德是教師的靈魂。但教師又要樂于合作，善于合作。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。其身不正，雖令不從。 ” 教書 育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。