20xx班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(完整版)
【正文】 博士邢相軍 ?? 從 1993 年開(kāi)始，滕兆敏以點(diǎn)及面，他首先開(kāi)始在自己任教的班級(jí)實(shí)驗(yàn) “ 和諧作文教學(xué)法 ” 。 班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì) 3 _月 18 日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，這次培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，但我收獲頗豐。 三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系 教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足 ，責(zé)任更強(qiáng)烈。我也相信通過(guò)自己努力，我們會(huì)越來(lái)越棒。完善民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)，推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)班務(wù)的民主參與。對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視 。劉老師首先給我們分享的是依法知法。我們是人 —— 自然人：在自然狀態(tài)下出生的人。教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為 。嚴(yán)格學(xué)生管理，同時(shí)維護(hù)教師權(quán)益。 班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì) 2 我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參加了班主任培訓(xùn)，讓我感到非常高興，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師，他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生 。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。從北京路中學(xué)滕兆敏校長(zhǎng)和青島大學(xué)陳老師的專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮與神圣的。 在滕兆敏老師的帶頭下， “ 晨光文學(xué)社 ” 創(chuàng)辦了，定位看似很簡(jiǎn)單： “ 讀好書(shū)，寫(xiě)好文，做好人 ” ，卻寄托了他對(duì)學(xué)生的殷切希望。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。 班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己。 學(xué)生是班級(jí)的組成部分。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上，也不成為課任老師的 “ 奴隸 ” ，與他們和諧合作。因此，我首先要做的是健全班干系統(tǒng)，然后我還要從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)不斷實(shí)施專(zhuān)題教育，使學(xué)生思想不斷升華。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛(ài)學(xué)生。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。 總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。 還有陳老師的 “ 伴隨孩子們幸福成長(zhǎng) ” 的演講，讓我也很受鼓舞。模范是一種催人向上的力 量，通過(guò)學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。為此，我將從三個(gè)方面入手。是啊 !我們常說(shuō)的育人，不如說(shuō)是育心，讓孩子時(shí)刻有一顆奮發(fā)向上的純潔的 .心，何其重要啊 !我也希望將來(lái)我的孩子們能有 “ 百花齊放春滿園 ” 的一天。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對(duì)，都給了我們很好的建議。 (二 )嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)是法寶。有人說(shuō) “ 當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的。這樣簡(jiǎn)單一變化，生活也陽(yáng)光燦爛了。 二、班主任要有創(chuàng)新思想 當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路，異向思考一下可能就迎刃而解了。 班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精 神。這是我工作來(lái)第一次參加這樣的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在那里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)資
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