【正文】 量變到質(zhì)變 ” ：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。重點班（ 1）、（ 2）班要對綜合性習(xí)題做針對性的練習(xí)，爭取提高優(yōu)良率。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。加強對教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。 課堂教學(xué)要做到 “ 五精 ”“ 精心設(shè)計、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果 ” 。數(shù)學(xué)備課組面 臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。初中數(shù)學(xué)集體備課組工作計劃 7 篇 初中數(shù)學(xué)集體備課組工作計劃怎么寫呢？人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，以下是小編精心收集整理的初中數(shù)學(xué)集體備課組工作計劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓 “ 雙基 ” 的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。增強課堂教學(xué)的實效性和針對性。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí) 題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。平行班（ 3）、（ 4）、（ 5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。在每組課文之后編排了 “ 積累運用 ” 。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納。 習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點，也是一個難點。 能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。討論問題能講清楚自己的意思。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范，堅持對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高課堂教學(xué)的效率。 三、全身心投入教育教學(xué)工作，多聽課相互促進(jìn)。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對于基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)還是有希望的。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論， 制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。 ② 要研究考題，針對考題進(jìn)行輔導(dǎo)。 （ 3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。 利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。繼續(xù)落實青年教師的結(jié)對子制度。 要求各教師根據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。 以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。每位教師要上一堂公開課，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏，細(xì)水長流。 重點班、普通班初步形成 “ 三實 ” 課堂模式。 開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語言表述混亂的現(xiàn)象。要想在以后的學(xué)習(xí)中獲得更加理想 成績，老師和學(xué)生都要付出努力，這就要求教師多和學(xué)生溝通，做思想工作，改變學(xué)生的思想觀念，改變教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使不同層次的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。通過說課的形式進(jìn)行備課，組內(nèi)研討，及時改進(jìn)教學(xué)方式。 積極參加各類教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。 注重引導(dǎo)學(xué)生清晰地、有條理地表達(dá)自已的思考過程，做到言之有理，落筆有據(jù)。數(shù)學(xué)思想方法的體驗、 理解、運用還有一定的差距。 做好期末復(fù)習(xí)、考試。 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；各年級組織好期中復(fù)習(xí)。 總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮 整體效能。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。 形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。切實加強教研組建設(shè)，初步形成 “ 三實 ” 課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。 我們教研組全體教師的 `努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。 切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。 加強備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學(xué)科的實際、年級的實際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工