【正文】 我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠 ! 我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信： “ 星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心 ” 。那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利 。于是，我一邊輕聲安慰她 “ 沒有關(guān)系 ” ，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后，我趕緊 給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報 。 ” 愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我 們不付出，不創(chuàng)造。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧 ! 作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么 ?是民族的發(fā)展，國家的富強 ?還是家長的期望 ?孩子的未來 ?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情 呢 ?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。愛也讓學生在 輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思 —— 愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。 愛是生命中的指南針。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。我相信：野百合也有美麗的春天。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。 是呀， “ 上善若水 ” ，我們教師就是 “ 善利萬物 ” 的水。 然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇 。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃 。我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理 。當其為雨露，則潤物而無聲 。 “ 大音希聲，大愛無痕 ” ，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。但是 !對教書的選擇，今生我無怨無悔。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。 愛是生命中的血液。有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌? 作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情。那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己 ??” 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。我堅信：從教人生，有淚無悔 !因為，有愛就有一切， 我要用愛耕耘終生 ! 2024 師德師風經(jīng)典演講稿篇 5 大家好 ! 今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。 凱勒，身受聾啞盲三重殘障， 7 歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在 7 歲時她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。 彈指一揮間，近十年過去了。而 __正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子 。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。 ” 在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造 ?? 教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。那師德究竟是什么 ? 小時候，大人們總會問，你長大想做什么 ?也許是出自內(nèi)心，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當科學家 —— 創(chuàng)造世界，我想當醫(yī)生 —— 救死扶傷，我想當歷史學家 —— 博古通今。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師，用愛和職責去感化學生，讓他們在自我的世界里走得更遠。 然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的教師天天喊 “ 累死了， ” 結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導 。你們走過半個地球，最終在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。教師是一棵松，正直而不清高，挺拔屹立 。教師的高尚品格應當能撞擊學生的心靈 ，使之迸發(fā)出火花，進而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂。推選委員于丹說：這兩位教師讓我們明白：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。有的教師自我孩子生病了，他確仍堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天 。在從教的三年時間里，我經(jīng)歷了很多。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名教師。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來 觀查學生的 “ 閃光點 ” ，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松， 而是嚴而有愛，愛而從