【摘要】下列生活中的物質,哪些含有碳元素?呼吸作用表達式為呼吸作用產生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳之間有什么關系?分析上述兩個表達式,你有什么發(fā)現?光合作用的表達式為有機物+氧氣==========二氧化碳+水+能量酶二氧化碳+水==========有機物(淀粉)+氧氣光葉綠素
2024-11-09 12:18
【摘要】水在自然界里的循環(huán)熔化凝固沸騰液化升華凝華冰水水蒸氣思考題:?實際生活中哪些天氣現象與水的三態(tài)變化有關??它們分別屬于水的什么狀態(tài)?霧、云、雨、露、霜、雪、雹思考題:液態(tài)固態(tài)?云和霧是如何形成的??為什么會有雨和雪?云和霧是如何形成的
2024-12-12 23:50
【摘要】第2節(jié)氮的循環(huán)氮元素除了以氮氣的形式存在空氣中外,還以哪些形式存在于自然界中一、氮在自然界中的循環(huán)圖1氮在自然界中的循環(huán)示意圖1、氮氣的性質結構化學性質穩(wěn)定,很難與其他物質反應用途二、氮循環(huán)中的重要物質及其變化(一)氮氣與氮的固定2、氮的氧化物N2O、NO、N
2024-11-25 21:48
【摘要】gkstk精品課件gkstk精品課件學習探究同學,你去過廬山白鹿洞書院嗎?你去過長沙岳麓書院嗎?。。。。。。書院,原是中國官方藏書及私人讀書治學之所。從唐末至五代,戰(zhàn)亂頻舉,學校廢毀。學者多擇名山勝水之地建立書院,開創(chuàng)私人研究學術與聚徒講學的場所。兩宋以來書院大盛,名師薈萃,成為半官半民性質的地方教育中心,
2025-08-04 09:52
【摘要】第二節(jié)《自然地理環(huán)境的差異性》第五章《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》教學目標一、知識目標1.了解陸地自然帶的概念、類型和分布。2.理解自然地理環(huán)境差異性的含義和空間分布。3.理解地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。二、能力目標1.懂得地域差異在地理環(huán)境中是普遍存在的2.了解區(qū)域差異在不同的空
2024-11-18 14:41
【摘要】學習目的:⒈了解晝夜長短和正午太陽高度季節(jié)變化及緯度變化⒉理解晝夜長短和正午太陽高度季節(jié)變化及緯度變化規(guī)律⒊理解事物之間是聯系的、發(fā)展的晝夜長短和正午太陽高度的變化(一)晝夜長短的變化(二)正午太陽高度的變化四季和五帶的劃分學習難點:
2024-11-18 14:43
【摘要】第四單元自然界的水第2頁二合一第四單元課題1RJ(上)·化學·九年級45分鐘作業(yè)與單元評估課前熱身隨堂演練課題1愛護水資源課后作業(yè)第3頁二合一第四單元
2025-06-21 02:59
【摘要】溫故知新:真菌的主要特征1、有單細胞的,也有多細胞的。2、有真正的細胞核(真核生物)。3、用孢子繁殖后代。4、營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。復習:??細菌沒有成形的細胞核;?真菌有成形的細胞核??球菌、桿菌、螺旋菌??酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等
2025-06-14 15:08
【摘要】第四單元自然界的水課題1愛護水資源一二一、人類擁有的水資源%×1012m32048m3一二二、愛護水資源新技術工業(yè)農業(yè)生活如何愛護水資源一方面要樹立節(jié)水意識,另一方面要提高水的利用率。(1)生活中可使用節(jié)水器具
2025-06-19 05:15
【摘要】自然界中氧和碳的循環(huán)第六節(jié)第一課時翻身實驗學校丁蒙杰一個人平均每天消耗氧氣,地球上的人有60多億,每天要消耗多少氧氣,產生多少二氧化碳?那么為什么我們沒有感到缺氧呢?【想一想】【討論1】有什么辦法能使魚缸內水中溶解的氧氣含量增加?【討論2】
2025-08-16 01:35
【摘要】地球是······美麗的············藍色的··········
2025-06-20 21:58
【摘要】第二章空氣和生命第6節(jié)自然界中氧和碳的循環(huán)。展的重要性。理論的能力,加強環(huán)保意識,提高科學素養(yǎng)。一、教材分析二、教學目標三、教學重點難點自然界中氧循環(huán)的途徑和意義定為教
2024-11-10 12:57