【正文】 面的技能培訓(xùn)，幫助農(nóng)村富余勞動力聯(lián)系外出務(wù)工渠道，使在家的農(nóng)民依靠科技知識提高農(nóng)業(yè)效益，外出的農(nóng)民依靠勞動技能拓寬就業(yè)途徑。要堅決杜絕盲目投資，幫助指導(dǎo)該村把有限的資金花到刀刃上，爭取投資一個收益一個。充分了解村情民意，幫助村黨組織做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)基層干部和農(nóng)民克服 “ 等、靠、要 ” 思想和模糊認識，主動投入到新農(nóng)村建設(shè)中。 要切實擔(dān)負起對戎老師的輔導(dǎo)工作。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等 “ 愛心工程 ” 獎，記入教師的師德考核中去。 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，認真制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。為了使學(xué)困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的人格，和諧成長為對社會有用的人，學(xué)校堅持對學(xué)困生的幫扶工作。 四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)： 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。 同 e 堂課 ” 項目試點》工作中的任務(wù)和要求，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用。聽課之后及時點評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。 二、組織形式 學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為 “ 指導(dǎo)教師 ” ，言傳身教，大力推進 “ 幫、傳、帶 ” 。 (4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。 二、是課堂教學(xué) 我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。教師個人幫扶工作計劃范文（精選 10 篇） 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。 經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。采取 “ 一對一 ” 幫扶形式，即由一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的教 師負責(zé)帶一個年輕教師。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。為此我與中心校教師王老師和賴老師結(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新 課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動： 一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。 積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。現(xiàn)制定本學(xué)期 “ 幫扶 ” 工作計劃如下： 一、建立民主平等的師生關(guān)系，是幫扶學(xué)困生的前提。 定期詳細了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活情況。 幫扶學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講 臺、走到身邊、彎下腰來，真誠地關(guān)愛他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中共同健康快樂的成長，也使我們的校園更加文明和諧。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組 織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。引導(dǎo)該村分析自身存在的優(yōu)勢，充分挖掘本村資源、產(chǎn)業(yè)、勞動力等方面的潛力，選準(zhǔn)適合本村村情的發(fā)展路子，制定切合實際的發(fā)展目標(biāo)。要指導(dǎo)該村把引進項目與保護環(huán)境結(jié)合起來，堅決杜絕污染項目。 幫助該村完善基層組織建設(shè)。 二、協(xié)助做好招商引資工作 同村上班子成員探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展新路子，做好招引資工作。并以此為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)規(guī)模發(fā)布了 20__20__年重點物流企業(yè)名單，進行重點的扶持引導(dǎo)。在后 20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作中，我們教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后 20%的學(xué)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法，因為做好后 20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問題。對后進生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，使他們自己放松要求。我們老師要做到 “ 三心 ” ：誠心、愛心、耐心。 ④ 輔導(dǎo)要把后 20%的學(xué)生放在 “ 優(yōu)先發(fā)展的地位 ” ，更要充分利用早晚自修時間，對后 20%的學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)。上評講課時，要想到后 20%的學(xué)生，對于后 20%的學(xué)生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。 采取與家長相互交流，溝通信息，盡可能地了解學(xué)生，才能更好地幫助學(xué)生成長。 其它智力因素就是不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進雙差生行列 。如果轉(zhuǎn)化得法， “ 后來者居上 ” 這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使他們成為合格的勞動者。 完善物流扶持政策。 三、抓好兩村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 做好兩村的重點基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大公路建設(shè)力度，協(xié)助抓好組道硬化建設(shè)；加強水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度