【正文】 弟學校的同行討教經驗。能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導 。教師考核述職報告范文 7 篇 在我們平凡的日常教學工作里 ,教師考核述職報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長 ,要注意報告在寫作時具有一定的格式。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。在教學中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。 教師考核述職報告【篇 2】 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。 二、精研業(yè)務，打造高效課堂： 教師 —— 課堂是主陣地，只有把握課堂上的 40 分鐘，才有可能創(chuàng)造教學的奇跡。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。 都說同行是冤家，我校卻不這樣。為 了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位 “ 偽專家 ” 。我的右手第四指第二關節(jié)處因不慎碰傷，致使關節(jié)囊損傷、側副韌帶損傷達一年半之久而未愈，但我并未因此請過一天假、耽誤過一節(jié)課，也從未有過遲到、早退、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，而是在右手不能用力 的情況下，改用左手寫字、打字、備課，用左手板書、彈琴給學生上課來完成一系列的教學任務。其次，我盡可能地多寫教學論文及音樂教案。短短半年時間，造訪者已達數(shù)千人。 二、在教育教學方面： （一）、狠抓基礎知識和基本技能 由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。在教學上，有疑必問。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，學習語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。 對學生進行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。 ① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。例如：在隊列隊形教育教學中運用的就非常好。我在教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。 早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。 此致 敬禮 ! 教師考核述職報告【篇 6】 尊敬的領導： 若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了 ____中學這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。 二、教育教學工作上精心施教，形成特色 人們都說 “ 孩子是父母的作品 ” ，作為我們 老師，學生又何嘗不是我們的作品呢 ?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。 三、潛心鉆研，完善自我 教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。成績只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長 。 創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生 。把課標、教參與課本有機結合，以提 高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步 伐。 在教學上，我能嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，認真鉆研新教材和新課程標準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教研工作中積極實踐 “ 新課程 ” 標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力 和合作精神。回首多年來的工作，我倍感欣慰。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。 糾正錯誤動作要及時。 二、課間體育工作 加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。 ③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解、示范、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮了每一個學生學習的主觀能動性，激發(fā)了學生學習的興趣。并認真 細致地做好查漏補缺工作。 四、在個人業(yè)務方面： 完善批改作業(yè)：布 置作業(yè)做到精讀精練。 （五）、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。我想，做學問，做教育，其實就是低下