【正文】 “ 誰愛孩子，孩子愛他。是否熱愛自我的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。師生關系是否協(xié)調(diào)直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。 教師師德考核自我鑒定篇 4 “ 百年大計，教育為本 。 四、加強教師培訓，倡導終身學習 加強教師培訓，倡導終身學習，建設一支學習型、研究型教師團隊，仍然是學校今后一段時期的重 要任務。學生中，認真聽講，按時完成作業(yè)的明顯增多 。經(jīng)過開展教職工師德師風自查自糾，使全體教職工認識到體罰或者變相體罰學生等違法違規(guī)行為的嚴重性和危害性，堅決杜絕此類事件的發(fā)生。 (4)樹立 “ 主人翁 ” 意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 五、今后努力的方向 要加強學習，切實提高自我思想境界和工作水平。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用 “ 學為人師，行為示范 ” 的要求來約束自我，做家長認可，學生喜歡，學校放心的 “ 三滿意 ” 教師。 三、教育教學 在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身本事及業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、。堅持以身作則、嚴以律己，平時進取參加全校各種團體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。 教師師德考核自我鑒定篇 1 古人云： “ 學高為師，德高為范。 我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在本事。記得泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧 !因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我經(jīng)過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自我的過去，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處，向教師們暢談，經(jīng)過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于 理解教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。 (2)樹立 “ 學校無小事，事事都育人。 一年來我們做了如下工作。關心愛護學生，受學生歡迎的教師多了 。除開生活方面的因素，目前最容易讓學生和家長不滿意的，就是管理，管理出校風，管理出質(zhì)量 。構成教師隊伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說： “ 誰愛孩子，孩子愛他。一個教師僅有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長 。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。他們提出 的合理化提議，給我開展教育教學工作供給了有益的幫忙。那么，到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。 “ 立師、立校、先立德 ” 作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師勞動的重要特 點就是經(jīng)過教師本人的夢想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生進取的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。身為一名老教師，我起到了模范帶頭作用，處處堅持良好的教師形象。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自我。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角。不管在哪里 ，不管到何處，要堅強，要提高，要合作，更要歡樂。 教師師德考核自我鑒定篇 7 自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。另外，對待學生更加 “ 愛心、細心、耐心 ” 些。 第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識 。 在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。有這樣一句： 教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。在這四年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也 是不同的。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 ，主動意識不強。情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強 教學方法落后，課堂教學語言欠精 煉。 特殊教師由于教訓對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了 這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于 “ 人民教師 ” 這個光榮的稱號 ! 工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生用心與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫忙，班級學習成績各紀律都得到必須的提高。知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為潛力 ” 。千學萬學，學作真人。 我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。三是能使學生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維潛力。 “ 我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。 教師師德考核自我鑒定相關： 。正是一向有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的用心性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。 學習是手段，創(chuàng)造才是目的。 先后擔任三年時光班主任工作。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。 92 年任教以來，一向以愛國心，事業(yè)心，職責心 “ 三心 ” 為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法 ，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。許多工作到推不掉時才倉促動手做。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的 池塘 ，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。從環(huán)境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。 第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。 二、存在以上問題的思想根源 思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠