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教師主題的工作心得體會(huì)及收獲10篇(完整版)

2025-09-19 03:48上一頁面

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【正文】 的。借鑒王獻(xiàn)嶺校長(zhǎng)培養(yǎng)老師的方法,真的只有打造出一支愛讀經(jīng)、樂讀經(jīng),讓經(jīng)典內(nèi)化成個(gè)人修養(yǎng),達(dá)到 “ 誠(chéng)于中,形于外 ” 的教師隊(duì)伍,才有可能復(fù)制 100 所學(xué)校。希望我有足夠的智慧來引領(lǐng)、培養(yǎng)他們的賢德智慧 ! 大約五點(diǎn)鐘,來了一位家長(zhǎng),她要幫我搞衛(wèi)生,我請(qǐng)她幫著拖地,這樣,我大概節(jié)約了 20 分鐘的時(shí)間。馬上就是 20_年了,作為新時(shí)代祖國(guó)花朵的培育者,要抓住 20_年的尾巴,從微笑開始,嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新,去見證奇跡、創(chuàng)造美好的未來。意思就是:青少年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí),如同早晨初升太陽的陽光一樣 。針對(duì)這樣的情況,我認(rèn)為: (1)幫助學(xué)生確立良好目標(biāo)和自信心,因?yàn)橛辛四繕?biāo)和信心,學(xué)生才會(huì)有學(xué)下去的渴望。剛開始的時(shí)候,和學(xué)生溝通,每次都是口頭上答應(yīng)了,但是作業(yè)交上來,一塌糊涂。下,無愧于學(xué)生,盡職盡責(zé),傾心施教。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,自感收獲很多。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自 己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),這對(duì)我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的。 一分耕耘,一分收獲。 歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng),龐雜的過程,決不能一本書打天下。在以后的課堂教學(xué)里,我就采取了相應(yīng)的。而這,既鍛煉了我,又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲。 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將每班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)?“ 玩 ”中就自然學(xué)到了東西。這樣一來,學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會(huì)很好的。因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的 “ 主課 ” ,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。托爾斯泰曾說: “ 成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。再有,作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。 一、端正心態(tài),做一名有責(zé)任心的教師。在這期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助,指導(dǎo)我怎樣備課、上課。時(shí)間長(zhǎng)了,積累的心得也多了,許多好的教學(xué)方法,我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。因此,在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 因此在每次的測(cè)驗(yàn)考試中,學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì),拿到理想的成績(jī)。 我也會(huì)在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目,讓他們?nèi)ラ喿x,體會(huì)。 一、教育教學(xué)方面 我聽過這樣一句話: “ 教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。這學(xué)期的 20 節(jié)聽課,是讓我受益菲淺的 20 節(jié)。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。 品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時(shí)間。在捷克的教育家夸美紐斯的眼中:教師是太陽底下最光輝的職業(yè) 。 善于鼓勵(lì) “ 這個(gè)學(xué)生的字跡真丑 ”“ 劉同學(xué)放學(xué)要留下來了,因?yàn)榻裉熳舟E太差,老師讓他重新寫了 ” 。 重視意志力的培養(yǎng) 意志力的培養(yǎng),我感覺對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的。 始終樹立 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的理念 漢代劉向在《說苑 ?建本篇》中這樣說道:少而好學(xué),如日出之陽 。而且當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,需要不斷學(xué)習(xí)的社會(huì),作為一名教師,如果不能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不豐富自己的學(xué)識(shí),不隨著社會(huì)的變化而發(fā)展,勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。 我打掃賢德一班教室時(shí),看到課桌少、整體看起來也不臟,但我卻足足花了兩個(gè)半小時(shí)才徹底搞干凈。所以十年前,我選擇 。我非常感恩我的父母 !總是在默默地支持我,成就我,主動(dòng)分擔(dān),毫無怨言。由于報(bào)到上崗時(shí)間緊迫,個(gè)人從生理到心里都沒有準(zhǔn)備好,只能硬著頭皮給學(xué)生上課,課上效果可想而知,掌控不了課堂,學(xué)生一頭霧水。 這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,但這種愛卻有一種巨大的力量。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、決不放任。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生和創(chuàng)新意識(shí),使其綜合能力得到發(fā)展。雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理 。 教師被譽(yù)為 “ 蠟燭 ” ,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這 是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。批好每一份作業(yè),關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。 教師主題的工作心得體會(huì)及收獲 10 篇相關(guān): 。 在教研組老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng),與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念,探討教學(xué)教法。我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。 多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。 重視課堂 40 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào),掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我們要愛每個(gè)學(xué)生,無論個(gè)性是活潑、文靜踏實(shí)或內(nèi)向拘謹(jǐn),不管是 金鳳凰 還是 丑小鴨 。后來我改變方式,認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法,比如分組挑戰(zhàn)等,通過對(duì)教材的掌控,采取學(xué)生最感興趣的話題和進(jìn)行教學(xué),不斷吸引學(xué)生主動(dòng)參與,提高學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生開 展問題探討學(xué)習(xí)。與其說忙,還不如說是沒經(jīng)驗(yàn)。 我們?cè)絹碓綀?jiān)定地確信我來此地的使命:既然這
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