【正文】 那份光和熱。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。 “ 大音希聲，大愛無痕 ” ，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。當其為雨露，則潤物而無聲 。我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理 。孩子們，太棒了 !恭喜你，你進入了書的世界 ! 書的世界里有很多地方，你沒有去過，也從來沒有覺得精彩。我演講的主題是：讀書真有趣 ! 老師們，同學們，你們都有書嗎 ?是的 ! 請大聲回答我，你的書里有什么 ?我聽到了。 同學們，新學期家長都很關心你們， 。那是因為我們的語言是文明的，知書達理，不說臟話。 第一，養(yǎng)成良好的學習習慣，從 “ 認真 ” 開始，認真讀書，認真上課，認真做作業(yè)。下課時學習 用品亂七八糟的放在桌上，沒有幾個同學能整理好等等 。這 32 個字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。無論生活的路有多遠，學子的身后，總有老師注視的雙眼。而性格的形成，就在生活的點點滴滴。難道這些就不值得我們?nèi)ブ匾暤膯??不，這些就是讓我們擁有良好行為習慣的實踐園，如果我們重視細微之處，把這些做好了，那就會形成習慣，我們就會有意想不到的收獲。在新學期，我們應建立一個良好的學習氛圍。 我們舉止端莊，遵守規(guī)則，懂禮儀，文明游戲 。我們的每一位老師都祝福您。有文字，有圖片，有知識，有，有童話 !“ 等等，是的，書里有很多文字和圖片，就是這些無聲的文字或者各種形狀的符號神奇地組成了一本書，當我們看著書里的東西，就會被吸引到另一個世界。你愿意繼續(xù)探索它們嗎 ?好的。我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌 —— 我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。當其為云霞，則遮天以蔽日 。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的 “ 大 愛 ” 。 清晨，當黎明的曙光射進教室， 我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律 。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。但是 !對教書的選擇，今生我無怨無悔。 曾幾何時教師被稱為 “ 園丁 ” ，被喻為 “ 蠟燭 ” ，甘愿吃苦，樂于奉獻。 “ 摘下我的翅膀，送給你飛翔。我們從他們身上看到，學生不僅是他們職業(yè)價值所在，更融進了他們的生命。我深信，終有一天，我們會 “ 滿載一船星輝，在星 輝斑斕里放歌。但對于如何當一名合格的老師，怎樣成為一名好老師 ?還需要在實踐中不斷的學 習，在學習中不斷的改進。敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專心致力于事業(yè)。因為他違反寺規(guī)，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。讓學生明白，老師是關心他的，老師是愛護他的。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著 。當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香 。 讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記： 他們更需要愛 。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。在每次的 “” 的時候，我都會收到一些學生送來的，里面寫著 “ 老師好 ” 就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這本書是我在上金寶的一次學習時在書展上買的，買來之后，趁著熱乎勁看了一遍，感覺收獲非常大，為了在這次的讀書沙龍上能推薦給大家，我又重讀了一遍，感覺又收獲了很多新的東西。一節(jié)精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果。不管是 “ 立體式 ” 的解讀還是深式的、有寬度的、有創(chuàng)見的解讀，都凝聚著她的刻苦鉆研的心血與汗水。第三步：正確領會作者遣詞、謀篇布局的意圖。從年輕起就寫教后記，記下課堂興奮點，也記下遺憾。如：如果有的老師的聲音好，朗讀好，就可以經(jīng)常以 “ 范讀 ” 吸引學生 。有的老師活潑好動，就可以以風趣幽默創(chuàng)設一個快樂輕松的學習氛圍。成功和失誤都是收獲 !于老師說： “ 認真寫三年教案的人，不一定成為出色教師 。第四步：認真思考課后練習題的要求，有的老師要先做一做。還有如竇桂梅老師，為了上好《秋天的懷念》，光導入語就九易其稿，其間的艱辛讓人深深折服 ?? 于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場感受過幾堂，大師的精彩至今還記憶心中。這種能力的形成非一朝一夕之功，它來自扎扎實實的行動，來自對教育使命的尊敬。 書中的序言中引用了一個大家都很熟悉的一個故事：一個在學校工作了 33 年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，鄰校的一位教師問他： “ 你的每一句話都具有巨大的思想威力。這，就是樂于奉獻的教師精神。只有這樣，才能做一名合格的教師。 ” 不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩 。 殊不 知，正是這樣的學生更需要人們的愛