【正文】 。抓好學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。 第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點(diǎn)帶面 ”。 (1)制定班級公約、班風(fēng)。 (3)進(jìn)行安全教育，利用班會教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。 三、主要工作和具體措施： (一 )工作要點(diǎn) 班干部隊(duì)伍建設(shè)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會躲避 (如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法 )。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識。 防病、防體 育運(yùn)動傷害的教育。下面小編為大家?guī)戆嘀魅沃黝}的工作計(jì)劃表范文，希望大家喜歡 ! 班主任主題的工作計(jì)劃表范文 1 安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，小學(xué)三年級的學(xué)生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。 防觸電的教育 對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。 三、實(shí)施措施 加強(qiáng)大周乘車的管理，每路車設(shè)立車隊(duì)長，對該路進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級的事情，可塑性極強(qiáng)。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認(rèn)真聽講?；顒又耙贫ê糜?jì)劃，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力 。沒有老師允許不隨便出校園 。教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。 1加強(qiáng)用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火的習(xí) 慣。 二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 首先，進(jìn)一步幫助班委樹立威信，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他 們工作方法 。教育個(gè)別學(xué)生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作 做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 教育教學(xué)工作總結(jié)。 周會。 第 9 周： 學(xué)習(xí)情況檢查。 讀書活動征文收集。 周會。 周會。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工?！?星期四，衛(wèi)生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心 ”。 路隊(duì)紀(jì)律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展 ” 路隊(duì) ” 評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。每個(gè)班干部 都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。 一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。 擔(dān)當(dāng)班主任，又 身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我設(shè)計(jì)了 “ 我的學(xué)習(xí)我做主 ” 的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。 多理解、多鼓勵(lì)，少批評。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主 任開展工作就容易多了。但接觸高 __班只有兩個(gè)星期，我還不能對這個(gè)班級下什么樣的評論。 把力量放在課內(nèi)。經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生 談心，鼓勵(lì)他們克服，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。 “ 團(tuán)結(jié)就是力量 ” ，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。 為了讓本班學(xué)生在高一階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為將來沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計(jì)劃如下： 用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達(dá) 成完善的學(xué)生自我管理。 一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮 利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的 __走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效 率。 三、主要工作及措施 修訂完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)。 (3)加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)和交流，積極開展班主任工作的課題研究工作。 班主任主題的工作計(jì)劃表范文（ 10 篇） 。 開展優(yōu)秀班級 (每學(xué)期一次 )，文明寢室評比 (每周一次 )。 (2)強(qiáng)化對學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在風(fēng)紀(jì)儀表上要求學(xué)生做到 “ 四不一要 ” 。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。 第三、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍 通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。 開展多樣式的班級學(xué)生活動，班會活動，開展好班級社團(tuán)活動，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。 三、付出愛心，用愛去做教育的后盾，全面關(guān)心學(xué)生的身心健康 世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛 ?? 它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。 作業(yè)的形式要多樣 。 (2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動 。我目前的印象是，學(xué)生還是屬于比較聽話認(rèn)真的一類，但也不乏需要幫助的學(xué)生。本班班規(guī)的制定遵循以下原則： 公平、公正、合理。除 __位本校初中部錄取學(xué)生以外，其余全部來自于全市各個(gè)學(xué)校。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。天天一小步，一年一大步。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。同時(shí)