【正文】 園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎 ?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您： “ 能 ” 。 最新幼小銜接家長會發(fā)言稿【篇一】 您們好 !我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。 那么如何做好幼小銜接工作呢 ?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法： 我們的目標： 使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。 (一 )在學(xué)習(xí)方面 首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿 。 (二 )行為習(xí)慣方面 引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有： “ 老師，我鉛筆沒了 ”“ 老師，我橡皮擦沒有了 ”“ 老師，我的書找不到了 ” 等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老 師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。 孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦 — 切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。 離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。因此，我們本次家長會的主題就是 ——《順利渡過幼小銜接》。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 三、教育教學(xué) 《愛心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。 (互動 ) 四、入學(xué)準備： ，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平臺。準備算術(shù)本和語文本。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標準之一。 教育孩子正確面對挫折。 (5)本學(xué)期，我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。媽媽累，孩子更累。因此，今天我們有這樣的機會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸素的意識。 —— 生活習(xí)慣。作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。 (2)每天都堅持朗讀、背誦。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。孩子是我們每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的 家長可能會在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少與孩子交流，這樣怎能了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢 ? 。古人有說 “ 言傳不如身教，身教不如氛淘 ” 。要知道習(xí)慣教育是個長期工程，養(yǎng)成一個好習(xí)慣不是一天兩天，需要長期抓。 看過最新幼小銜接家長會發(fā)言稿的人還看了： 。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。這時候要講夠方法，在低年級時讓他 (她 )來當(dāng)小老師向你提出問題，此時你要回答不會做，那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，兩人可以私下商量，達成共識教育好孩子。 從長遠看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。注意坐姿和握筆姿勢。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起 。 ： 安全是孩子上學(xué)最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發(fā)生。 下面是我以自己的體會，與大家交流一下怎 樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣： 做好心理過渡準備： 家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。孩子成長的過程應(yīng)該是快樂的，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂。這樣我們才能將孩子交給她。 五、家長需配合的地方 以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感，比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說 “ 小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣 !” 或以肯定的語氣稱贊自己的孩子：