【正文】 踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力 !于是我選擇了工作單位 —— __醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院，在征得院方的同意后，進行了為暑期的見習實踐工作。所有這些都是我們在實習過程中 體驗到的，它們很好地把全科醫(yī)學的理論運用于實際，我們不但更深刻地理解了課堂上所學過的知識，同時也親身體驗了這些理念在工作中的執(zhí)行以及它們的優(yōu)點，使我們對社區(qū)衛(wèi)生工作有了一個初步的認識，為我們將來的工作也能起到一定的指導作用。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生的工作，他們細心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。還有一些老年病人往往行動不便，同學們就會上前攙扶，領他們配藥，注射等。下面是小編為大家整理的醫(yī)學生社會實踐，僅供參考，喜歡可以分享一下喲 ! 醫(yī)學生社會實踐報告篇 1 為了培養(yǎng)謙虛謹慎，不驕不躁的作風，樹立 “ 實踐第一 ” 的觀點，拋棄象牙塔的光環(huán)，放下天之驕子的架子，虛心向社會學習，向群眾學習，向實踐學習 。 6 個服務點分別是某某醫(yī)院、某某衛(wèi)生服務站、某某衛(wèi)生服務站、某某衛(wèi)生服務站、保健科和防治保健科。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度，細致認真的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣，那天在某某某站，醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說 90 多歲的老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們提供了一個活生生的醫(yī)德的課堂。他們提供一種以病人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、預防為導向的醫(yī)療服務，并且某某醫(yī)院與某某醫(yī)院建立緊密的交流合作和轉診關系，某某醫(yī)院派出各種專家組成專家團隊來支持某某社區(qū)的醫(yī)療工作 ，某某醫(yī)院遇到疑難病例及時向李惠利醫(yī)院尋求支援，這樣從全科醫(yī)師到?？漆t(yī)師，強有力地保障社區(qū)居民的身心健康?？梢哉f無社會實踐活動是大學生在走向工作崗位之前最好的一次檢閱與鍛煉。我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房等。查房完畢，各個醫(yī)師根據自己病人的當天情況寫病歷和醫(yī)治方案。抽血的要領 。唐代 “ 醫(yī)圣 ”孫思邈在所著《千 金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述： “ 凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。 個人方面。再過兩年我將真正走進醫(yī)院見習實習，這次的經歷為我以后的學習提供了經驗。這個差距，這個距離，那么，外省市呢 ?外省市的郊區(qū)農村呢 ?占中國人口 70%以上的農民，究竟在怎么樣的醫(yī)療條件、生活條件下生活著 ?! 說過我所眼見的情況，下面我所親身經歷的。實踐自己的人生理想。這次實習，我來到了最讓我感興趣的產科，有幸在這里第一次見證了新生命的呱呱墜地的全過程。不忘初心 !醫(yī)生是一個特殊的服務職業(yè)，我們?yōu)椴∪说纳?，為整個社會服務。醫(yī)院的實踐，讓我多了許多獨立思考的時間，如何獨立解決問題也是我在醫(yī)院實踐過程中收獲的一大財富。 ” 成為一個合格醫(yī)務工作的所具備的基本素質，精湛的醫(yī)術、高尚的醫(yī)德、良好的人際關系。我們能有幸成為生命的守護者，那么就一定要盡我們所能，做到最好，對得起醫(yī)生的稱譽。然而這次的暑假卻讓我屢屢碰壁。 實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識。我把我的情況向經理敘述了一遍，經理向我詢問對各種品牌手機的了解情況，我說 “ 這些，我覺得各品牌手機的性能之類的都應該類似吧 !” 然而，這位經理卻委婉的說 “ 我們這手機種類挺多的，估計你學會了我們的合同也到期了。我覺得我與他們不乏也有相似之處。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴，也感謝江蘇大學給我們這次實習的寶貴機會。 在內科病房的實習經歷也是很有意義的。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。然后，醫(yī)生仔細觀察 病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑?？雌饋砗芎唵蔚淖o理工作，讓我開始有些手忙腳亂。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法 !至于新辦法，那也得熟悉情況了再說吧。例如：每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種 ” 書到用時方恨少 ” 的悔恨與喟嘆啊。雖然學什么不一定非要實踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經歷，可這樣可以學以致用也值了。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中 1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會降低。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了 ?? 第二個給一個中年婦女打的，我怕扎不進去就稍微用力了一點，結果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒有責怪我，可嚇死我了 ?? 靜脈注射，進針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有： ① 酒精擦浴，以 30%50%酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。 醫(yī)學生社會實踐報告篇 9 生命的意義是由自己定義的，為了給自己充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到沈陽市奉 天醫(yī)院進行實習。二、了解學生管理的有關規(guī)定。 盡管我是一名未來的麻醉師，可是剛剛進入醫(yī)院的我由于對醫(yī)學知識的匱乏，了解較少，所 以老師要求我從基層的護理作起，培養(yǎng)我對醫(yī)學的責任和義務，增長我對醫(yī)生這個職業(yè)的了解與熱愛 .我欣然接受了老師的建議，開始了我工作的第一課。我協(xié)助護士接診病員，做好四測 (測血壓、測體溫、測脈搏、測體重 )，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。 角快速刺入皮下 (針梗的 1/2～ 2/3)注射時用力不能過大，以免注射液向注射點內的四周迅速擴散 .同時將無菌干棉簽置于進針點上方，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。 雖然我是在心電圖室實習的，但是我有很多的機會接觸到其他科室的。知道了醫(yī)生面對病人應該細心詢問病情，仔細的觀察病人的癥狀的。我通過這件事明白了我的知識中還有好多的漏洞，還有好多的不知道。那時病人正在搶救，值班的醫(yī)生讓 我們給患者做心電圖，醫(yī)生正在做心臟按壓，而且已經按壓了二十分鐘了。但是心電圖上顯示心臟跳動越來越緩慢了，而且醫(yī)生也發(fā)現(xiàn)了患者的瞳孔放大了。在這個短短的一小時里，醫(yī)生在不停的做心臟按壓，不停的安慰患者的家屬，但是醫(yī)生無力回天。同時，醫(yī)生也到院長辦公室對院長反映這個情況，積極尋求解決辦法，使患者盡早出院。尤其是晚上的時候，突然來了幾個病人，真的連晚飯都吃不上的，等到給病人做完檢查，下完藥看到病人的病情穩(wěn)定了，醫(yī)生才去吃飯。每一次都會用力敲門的，我接過 心電圖的票據同時告訴他一會就上去給患者做，他們都會說一句什么時候上去，我說很快，他們會回一句：請快點做，很急 !之后轉身快步走回病房，這時我推著車子來到病房給病人做心電圖，做完后患者的家屬都會問一句：怎么樣 ?有沒有事啊 ?沒事兒，等會兒到一樓心電圖室取報告。有的只是身體結構的不同。只有總看看書才能把知識掌握好，才能讓病人的疾病 得到更好的治療，讓病人及早的擺脫病魔，更快的恢復健康。我會要求自己做到以下幾點的： 盡心盡力的為病人服務。 醫(yī)學生社會實踐報告【 10 篇】相關： 。 一切以病人為核心。他們的工作是神圣的，是一種無私的。 醫(yī)生在休息的時候都會看書的，都是在繼續(xù)的學習。但是往往患者家屬都會跟我一起下樓和我取報告的。 醫(yī)生晚上還不能睡的很踏實的。醫(yī)生不是像人們所傳的那樣以錢為主，沒錢不給病人看病，不給病人下藥?；颊叩纳砩铣霈F(xiàn)了淤血的紫斑，但是那時醫(yī)生沒有放棄對患者的搶救。但是醫(yī)生還在給患者做心臟按壓的 ，試圖挽回患者的生命的。我連忙給病人做心電圖，心電圖顯示心臟跳動緩慢。 在醫(yī)院中我知道了醫(yī)患之間的那種微妙的關系?？吹搅瞬∪送纯嗟奶稍诖采系戎t(yī)生為他做檢查的著急，病人家屬樓上樓下的跑，知道了疾病給病人帶來痛苦的同時也給患者家屬帶來了不便 。 夜間來的病人都很著急的，不能因為你的剛睡下就被叫醒而對病人及家屬進行抱怨的。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高 20mmHg 即可。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫(yī)院的護理工作。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風教育。來