【正文】 ，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。主要由《大青樹下的小學》《花的學 ?！泛汀恫欢鸵獑枴?3 篇課文組成。本單元安排了習作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學生 第一次接觸到書面表達，第一次有了習作的概念。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照 “ 感知 —— 理解 —— 分析 —— 綜合 —— 運用 ” 的閱讀過程去設計教學。 會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學 ，加強優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質(zhì)量。 繼續(xù)加強詞句訓練 詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。 要加強朗讀、默讀訓練 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。 四、實踐活動 語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。另外，部分學生的學習習慣、差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。 加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。學習空間，增加學 生語文實踐的機會。 三年級語文教學工作計劃大全篇 6 一、學生情況分析 本班共有學生 48 名，男生 26 人，女生 22 人。思想教育方面在語言文字 訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 ② 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 課堂教學中，注重 “ 讀 ” 的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 二、學生分析 本班共有學生 43 人。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。在訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，并且注重學生平時知識的積累。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。 四、教學措施 準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學生的不同層次，進行合理的教學。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。 教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。 ④ 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。 ② 會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，學習了一些字理識字的方法。 培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。 加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 四、本學期教學工作的主要目標 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。要充分開發(fā)和利用 各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。中年級的詞句