小學二年級班主任心得體會文章(完整版)
【正文】 ，她都能提出一些新穎可行的方法，然后商量進行實施。 小學二年級班主任心得體會篇一 學生是班級的主人，班主任是為學生服務的，起指導作用。讓每一個孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。在本學期初，我和辛老師特別召開了一次班干部 競選大會 ，參選對象是全體學生，每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。(2)利用晨會課、班隊 課學習學校，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。 二、關心愛護 每個學生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。 小學二年級班主任心得體會篇三 班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。 ” 這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。 五、要學會表揚 哲學家詹姆士說過 “ 人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，對學生的點滴進步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理 。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們集驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。 “ 人上一百
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