【正文】 組人數(shù)要少一個。而不是以個人為單位?；氐浆F(xiàn)實。并結(jié)合實踐將這些弄明白。當(dāng)然。我并不了解它們在現(xiàn)實的真正作用。真的學(xué)到的很多東西。五味俱全。有關(guān)工程測量實習(xí)報告參考 5篇 頂崗的實習(xí)它緩解了鄉(xiāng)村師資短缺，經(jīng)費緊張的矛盾，更新了他們的教育教學(xué)理念，增強了新課程教學(xué)能力，掌握了現(xiàn)代的教育技術(shù)技能，提高了學(xué)科教學(xué)研究能力。但更多的一份從實踐中收獲的喜悅。而且很多都是書本上學(xué)不到的。通過這次實習(xí)。理論指導(dǎo)實踐。特別是在進行計算的時候。踏踏實實學(xué)習(xí)。每個測量任務(wù)。但是我們一直以一個團隊在作戰(zhàn)。扶棱鏡。我為我們的組感到自豪。一起享受成果 ? 這次實習(xí)也給我一個啟迪：在今后的道路上。實習(xí)過程中我還是體會到了實習(xí)不同于在校上課的艱辛。驕陽如火。人黑了。我們偶爾也會抱怨兩句。實習(xí)結(jié)束。想想上面說的這些所謂艱辛。今后參加工作。在觀測完后視之后。發(fā)現(xiàn)沒閉合。要是以后真的在工作時因為馬虎。而且我相信自己能成功。依舊能感受到一份甜蜜。 三、 儀器工具使用與愛護 、歸還儀器工具，并遵守測量實驗室領(lǐng)歸還制度． ； ，應(yīng)立即報告輔導(dǎo)老師，不準(zhǔn)自行拆卸，為保證儀器的安全，實習(xí)應(yīng)做到 :人不離儀器 ,儀器不離人。如果測區(qū)內(nèi)有已知點，所選圖根控制點應(yīng)包括已知點。 5)平面坐標(biāo)計算 首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標(biāo)。40Lmm( 或 177。 （一）實習(xí)目的： 鞏固和深化學(xué)生對測量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測量內(nèi)外業(yè)的技術(shù)設(shè)計、作業(yè)程序施測方法。 （三）實習(xí)儀器和工具： 水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，半圓儀，鉛筆，橡皮，皮尺，畫板，直尺， 50__50 圖紙，表格（水準(zhǔn)測量手簿，閉合水準(zhǔn)路線計算表，測回法水平角觀測手簿，閉合導(dǎo)線平差計算表）。 注意事項 (1) 立尺時應(yīng)站在水準(zhǔn)尺后面，雙手扶尺，使尺身保持豎直； (2) 前后視距可先由步數(shù)概量，使前、后視距大致相等； (3) 讀取讀數(shù)前，應(yīng)仔細(xì)對光以消除視差； (4) 觀測過程中不應(yīng)進行粗平，若圓水準(zhǔn)器氣泡發(fā)生偏離，應(yīng)整平儀器后重新觀測；每次讀數(shù)時都應(yīng)進行精平； (5) 測量完畢后，應(yīng)立刻檢核，一旦誤差超限，應(yīng)立即重測；經(jīng)緯儀的使用方法 (1)架設(shè)儀器： 將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。 精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡居中。 ② 當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點與已知水準(zhǔn)點相距較遠(yuǎn)或高差太大時，兩點之間安置一次儀器無法測出其高差。 導(dǎo)線測量 (1)導(dǎo)線測量概述： 導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點，又 回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。 ③ 導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量 ④ 導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等 ⑤ 導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。 由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用 fβ 表示，即 fβ=∑βi (n2)180 ② 計算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。如果 K≤KP ，說明測量成果符合精度要求，可以進行調(diào)整。找準(zhǔn)一控制點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。 有關(guān)工程測量實習(xí)報告參考（篇 4） 通過一年的工程測量學(xué)習(xí)，讓我無論是從課堂還是實習(xí)都學(xué)到了很 多寶貴的專業(yè)知識。 然而施工也是我們的重點，如在施工控制網(wǎng)的布設(shè)中，應(yīng)注意布網(wǎng)的形式和精度，要依據(jù)工程的不同與性質(zhì)而定。 在道路工程測量這章中，主要學(xué)習(xí)了道路施工圖的設(shè)計、中樁的放樣、圓曲線與緩和曲線的元素的掌握、緩和段里程樁施工坐標(biāo)的計算、主曲線里程樁施工坐標(biāo)的計算、以及重點掌握緩和曲線放樣的方法等。在這些方面，我覺得我要更加努力。在桿位的放樣中分為單桿和雙桿，以下就是雙桿放樣的步驟的加以總結(jié)： 在起點 J2上安置全站儀，對中整平，進入放樣模式后視定向； 在視線上將重點放出； 然后在 Z1上安置儀器后視定向 J1點，轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部 90176。以及橋梁墩臺與基礎(chǔ)施工放樣等；橋梁墩臺的定位是指在橋梁測量中，測設(shè)墩、臺中心位置的工作稱為橋梁墩、臺定位。只 有通過實訓(xùn)，才能掌握儀器操作的基本技能和測量作業(yè)的方法，為從事建筑工程建設(shè)打下一定的基礎(chǔ)。 內(nèi)業(yè)計算： （ 1）計算控制點間高差，推算各點間高程； （ 2）計算個控制點間距離及相對誤差； （ 3）計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角； （ 4）根據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點坐標(biāo)。 角度測量的方法 （ 1）經(jīng)緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。 （ 2）然后用鋼尺沿著路線測出導(dǎo)線長度。實踐性較強，動手能力得到提高。 一次意義非凡的經(jīng)歷，真希望以后學(xué)校能多給學(xué)生安排實習(xí)的機會，讓學(xué)生更好地從實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。但是在經(jīng)濟發(fā)展的深度與廣度上還有一些不足。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對經(jīng)濟發(fā)展的信仰，確立經(jīng)濟發(fā)展神圣地位，只有這樣我們國家的經(jīng)濟建設(shè)才有希望。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。 這次我們測得是辦公樓及周圍地帶，本來以為很簡單，卻沒想到測起來這么麻煩，數(shù)據(jù)很多，慢慢發(fā)現(xiàn)要做的其實特別復(fù)雜，這讓我更加知道了測量是一門要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面，任何工作都沒有想象中的簡單，一切還需虔誠虛心地腳踏實地。 測量精度 （ 1）距離往返測量相對誤差不超過 1/20__； （ 2）水準(zhǔn)儀高差測量中高差閉合差在容許值 177。 （ 2）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。 四、實習(xí)內(nèi)容 測量次序 首先我們進行的是各控制點的高程控制測量，隨后再進行閉合導(dǎo)線水平角的測量和各控制點的距離測量，完成這些控制測量以后，然后再進行碎部測量，最后把測量數(shù)據(jù)描繪在圖紙上，完成實習(xí)。 培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、一絲不茍的實踐科學(xué)態(tài)度。墩、臺的縱軸線與橫軸線垂直，在測設(shè)縱軸線時，在墩、臺中心點上安置全站儀，以橋軸線方向為準(zhǔn)測設(shè) 90176。 單桿放樣基本上和雙桿差不多。一個學(xué)期時間的學(xué)習(xí)，我覺得收獲頗豐。在這章中還應(yīng)重點掌握工程量的解算以及重點掌握緩和曲線放樣的方法等。如在角度的放樣（在一般放樣中，當(dāng)水平角放樣要求較低時，可置經(jīng)緯儀于點Ａ，以盤坐位置照準(zhǔn)后視Ｂ，設(shè)水平 度盤讀數(shù)為零或任意值ａ，再順時針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，使水平讀盤讀數(shù)為ｂ，則視準(zhǔn)軸方向即為所求。我對所學(xué)的這門工程測量專業(yè)課做一個全面的總結(jié)。用細(xì)針將量角器的圓心插在測繪點，轉(zhuǎn)動量角器，將量角器上等于 β 角值的刻畫線對轉(zhuǎn)起始方向線，此時量角器的零方向便是碎步點 1所在的方向。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。以 vxi、 vyi分別表示第 i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即 Vxi=fx/∑DiDi Vyi=fy/∑DiDi ⑤ 計算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量 碎步測量： (1)碎步點的選擇 碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。60 〞 √n ③ 計算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差