【正文】 誘惑的時候也不會動搖。 ” 孫犁《耕堂讀書記 與此同時，天主教設(shè)立的耶穌會學院，也實行班級教學，分為初級和高級兩部：初級部又分為五個年級 (其中五年級為兩學年 )，共六學年 。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數(shù)的班級集體 。教師個人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學校發(fā)展目標相協(xié)調(diào)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。 、和諧。 完善課堂教學的本事。并且要使學生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。重視對學生本事的 `培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意 識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。通過自己的教學藝術(shù)，吸收學生的追求，使課堂上的學生個 個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì) 。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。 作為中文專業(yè)的教師，培育班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養(yǎng)。 極參與學校教科研活動，主動擔當討論課，虛心學習，刻苦鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。 遠期目標： 五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學風格。工作 6 年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有肯定的語文教學閱歷和班級治理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能依據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學 生的 `共性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有急躁。同時要不斷開展批判與自我批判，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。這種差距，需要在實踐中逐步消退。最終，我或許回選擇當一個英語教師。 中國的人才日益增多，多半大學生畢業(yè)后面臨著擇業(yè)難的問題。目標確實立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標確立如下： 短期目標 千里之行，始于足下。我有較強的上進心和學習力量，心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)力量和分析推斷力量，有較強的團隊合作精神和效勞精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。下面是小編為大家?guī)淼慕處熉殬I(yè)生涯規(guī)劃書 1500 字（ 15篇），希望大家能夠喜歡 ! 教師職業(yè)生涯規(guī)劃書 1500 字【篇 1】 一、自我評價 我是一個辦事仔細負責，既能堅持原則，又有肯定敏捷性。作為學前教育專業(yè)的 我，有著一顆對學前教育的寵愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展現(xiàn)自我。 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場環(huán)境分析，依據(jù)自身所學的英語專業(yè)，我的首選職業(yè)是進入外企，做一名企業(yè)治理人員。 學問上的差距 書本學問的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。在企業(yè)治理過程中還發(fā)覺，治理中有許多時候除了一些事務(wù)性的活動，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參與社交活動的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。當一個人樹立了人生追求的目標，她也就樹立了遠大的抱負。 三、規(guī)劃、進展階段： 近期目標： 一年內(nèi)成為學生喜愛的教師。 多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學進展的要求。總結(jié)閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問題對教育教學進展修 整。 一、個人現(xiàn)狀分析 了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。用新的 39。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。 ” 當今知 識 “ 爆炸 ”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。勤于實踐報告，不斷自我反思 . 平時教 學中注重自我文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的 對錯。 積極主動進行教學研究 . 四、具體規(guī)劃 第一年 經(jīng)過自我的努力學習，使自我在教學上教得趣味、靈活，能讓學生喜歡我的 .課。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。 課堂教學：是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具。如法國的居耶訥中學 ,分為十個年級，以十年級為最低年級，一年級為最高年級?！稘h書 職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞可能將影響整個生命歷程。首先你得有機會去做，有機會做了還得有足夠大的市場，足夠大的成長 空間，這樣的職業(yè)才有奔頭。 “ 美術(shù) ”這一名詞始見于歐洲 17 世紀，也有人認為正式 出現(xiàn)于 18 世紀中葉。藝術(shù)門類之一。 多讀書，用知識武裝自己 抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。 (3)建立新型的師生關(guān)系。屈指算來，從教已有 13 個年頭，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷，多篇論文獲獎，班主任工 作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。 存在問題 (1)自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。 明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質(zhì)量 。讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。要有 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 的執(zhí)著 。 二、發(fā)展目標 總體發(fā)展目標：能熟練駕馭課堂，切實提升教學業(yè)務(wù)能力，形成自己一定的教學風格。 (7)多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學，提高自己的教學設(shè)計水平。 20__年 —— 20__年 (1)積極爭取作品參加市美術(shù)展。 (2)參加培訓 積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。在實踐中反思，在反 思中成長。 二、自我分析 (一 )性格分析： 我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。 學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習 。 缺乏時間觀念，做事易拖拉。 (七 )職業(yè)環(huán)境： 幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。 組織管理能力對于幼兒園十分重要 。 多找找自身過失，改正不足。 制約點： (一 )我面臨的威脅 幼兒園工資不夠高 。對孩子 要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔 ! 五、近幾年職業(yè)生涯路線 近期目標：好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn) ?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。 質(zhì)量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。 努力保持每天心平氣和。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進入了 高原期 ，就象處于長跑中的 極限 ，前進的步伐受到各種各樣的束縛。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。優(yōu)點，發(fā)揚 。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。教學中，我要認真觀察并捕捉可研究的瞬間，讓教育與研究結(jié)合起來，體驗其中的樂趣。 (3)讀 ── 制定自己的讀書計劃，努力提高自己的專業(yè)水平。相信，我的未來桃李芬芳，我的未來不是夢 ! 教師職 業(yè)生涯規(guī)劃書 1500 字【篇 12】 一、自我分析： 個人優(yōu)勢分析： (1)熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注同學的綜合全面發(fā)展。 (1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。 在沈蕩中學執(zhí)教已有 4 年，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐。 積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現(xiàn)實的社會逐漸合拍。 (1)個人 性格 我的個性非常隨和，性格比較內(nèi)向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來。 (3)職業(yè)能力 職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的。劣勢：有時會表現(xiàn)得過于強勢，讓人不易接受 。 (3)社會環(huán)境分析 金融危機幾乎讓各個行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著，不過因為我國經(jīng)濟的基本面并沒有改變，經(jīng)濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。 就社會整體的就業(yè)趨勢，特別是大學生就業(yè)趨勢來說，大學生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。 自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。 剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。 。 繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。 專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。 學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。然而，許多的大學生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力。危機帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機之后，則是更明朗的前途。 自我分析小結(jié) 我對教師這個職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為教師的職業(yè)能力，個人性格較為沉穩(wěn)，符合教師職業(yè)的要求，并且個人優(yōu)勢明顯?，F(xiàn)代的教育在重視學生知識的獲取的同時，也更加注重她們的實踐能力以及心靈教育。 一位教師只具有專業(yè)知識是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。 (2)職業(yè)興趣 孔子曰： “ 知之者不如好知者，好之者不如樂知者。想在這個社會上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。 量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。能較好的完成規(guī)定的工作量。 (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 (3)已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握。踏踏實實的教學，認認真真的研究。 (三 )在 做 中開拓創(chuàng)新發(fā)展 課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。問題出在哪 ?找準突破點 。我更要向其他教師學習，向新教師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。