小學(xué)語(yǔ)文老師自我鑒定范文怎么寫(xiě)(完整版)
【正文】 業(yè)評(píng)比 ” 活動(dòng)，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和表彰。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。《小草之歌》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不一樣的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受潛力，構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)潛力。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧鑒定： 一、精心制訂教學(xué)計(jì)劃。 二、根據(jù)不一樣的課文資料，選取不一樣的。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： ，課后復(fù)習(xí)。 寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。 從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了必須的成績(jī)。 水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。 備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。課堂上用了很多的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平 。一般不規(guī)定作文資料，進(jìn)行自由作文。 多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合管好學(xué)生。課堂上進(jìn)取發(fā)揮每一 名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。特色作業(yè)也做過(guò)一些，但沒(méi)有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。 (2)、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。 三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 小學(xué)語(yǔ)文老師怎么寫(xiě) 。 另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解潛力，我一向要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地。 小學(xué)語(yǔ)文老師自我鑒定 5 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。 二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心，向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解本事，我一向要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。 課前朗讀古
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