【正文】 )優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施 保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，鼓勵質(zhì)疑。要用科學(xué)的方法教育后進生。如透過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 ，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。 1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識掌握靈活運用。 (4)通過操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動體驗數(shù)學(xué) 問題的探索性和挑戰(zhàn)性。 (4)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能選擇合理的解決，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。 (5)認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。我們該怎么擬定計劃呢 ?下面是小編給大家整理的五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)，僅供參考希望能夠幫助到大家。 (2)繼續(xù)加強紀律。 數(shù)學(xué)思考方面： (1)能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。 情感與態(tài)度方面： (1)對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。 帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 明白體積和容積的好處及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際好處 。 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師務(wù)必將 “ 重視結(jié)論 ” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 重視過程 ” 的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。 老師的輔導(dǎo)要及時，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。對各單元的重難點進行強調(diào)和要求，結(jié)合練習(xí)冊和卷子又進行了專項題型練習(xí)。我會在最后的十天時間里，把復(fù)習(xí)的重點放在 “ 錯題上 ” 。 ，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇 5 一、班級情況分析 通過一個學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。聯(lián)系上述四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排 4 次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。 四、本學(xué)期教學(xué)目標 知識與技能方面： 了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。 情感與態(tài)度方面： 使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。 (4)切實做好培優(yōu)補償教育工作，特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。在 “ 空間與圖形 ” 領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、觀察物體 (三 )、長方體和正方體。 四、教材特點： 優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。 C、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。 六、教學(xué)重點、難點 重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等 難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體 七、教學(xué)措施： (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。在前面學(xué)習(xí)分數(shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識 ,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。 在統(tǒng)計方面 ,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。另一方面 ,安排了數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)內(nèi)容 ,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法 ,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性 ,感受數(shù)學(xué)的魅力。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程 ,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 ,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 (2)對部分教學(xué)內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整或精簡。 (1) 提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的素材。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，本學(xué)期應(yīng)加以改 進，力爭使我班的合格率得到 100%。 (4)長方體 (5)分數(shù)混合運算 。 經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 (6)使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。認識長方體、正方體極其特點，并能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題 。 估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。 根據(jù)我校的實際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。 ,多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。 五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇 10 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計 (四 )，數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。 加強數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。加強分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。 在教學(xué)簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用 ，不要求學(xué)生獨立設(shè)計和制作統(tǒng)計圖。 。 教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時，要從學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。教材只安排了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容，其中的分 數(shù)都是真分數(shù)，而且分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。本冊教材把學(xué)生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì) ,會解比例 ,會看比例尺 ,理解正比例和反比例的意義 ,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例 ,會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。對差生的作業(yè)保證做到面批面改。 三、潛能生輔導(dǎo)計劃 注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。 通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展。 教學(xué)措施： 在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決： 一、研修計劃 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 重點：理解分數(shù)乘、除法的意義 。 (二 )、全冊教學(xué)要求。 (7)統(tǒng)計 。學(xué)生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。 (3)通過自主探索的活動 ,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗 ,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (4)加強聯(lián)系實際 ,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題 ,得出數(shù)學(xué)知識。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識 ,初步形成觀察、分析及推理的能力。 掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì) ,利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)