【王洋】探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的規(guī)律。 ： 你們可真會(huì)觀察，這方向的規(guī) 律都沒有難倒 你們。 小結(jié)：我們可以說，是一組一組的，重復(fù)出現(xiàn)的。 孩子們，我們一起來看看這張字條，怪盜黑猩猩說 仔細(xì)觀察這張圖，就能找到寶石王冠所藏之處。 ，組織研討： 監(jiān)控 ：你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？ 預(yù)設(shè) 1：一個(gè)藍(lán)色的寶石和一個(gè)紅色的寶石為一組，一組一組的出現(xiàn)的。 2．經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，發(fā)現(xiàn)并掌握找規(guī)律的一些方法，初步培養(yǎng)觀察能力、推理能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。此外，隨機(jī)抽取 20 名全對的學(xué)生進(jìn)行了訪談，其中 17 人在表述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，是一個(gè)一個(gè)的觀察的，例如：一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)綠色、一個(gè)綠色。從基礎(chǔ)知識(shí)方面看，從一年級(jí)上冊起，通過數(shù)數(shù)、整理加法表、減法表、多角度觀察解決問題、立體圖形認(rèn)識(shí)、分類等內(nèi)容，以及本冊教材中第四單元加法和減法、第五單元圖形的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，教材中都滲透了“規(guī)律”和“有規(guī)律的排列”等知識(shí)。 一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材《探索規(guī)律》 繪本《尋找消失的寶石王冠》 1 2 3 4 北京市 “京教杯” 青年教師 教學(xué)基本功展示活動(dòng) 4 通過對比發(fā)現(xiàn)，教材中涉及到的規(guī)律主要是關(guān)于顏色和形狀的，而且相對于繪本來說較簡單。 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知 特點(diǎn) ， 本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖通過數(shù)學(xué)繪本的引入，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣；通過親身經(jīng)歷觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及推理能力。 教學(xué)背景分析 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 “ 探索規(guī)律 ” 作為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 中 初步感悟模式、初步 滲透函數(shù)思想的主要體現(xiàn)之一，是隸屬于《 數(shù)學(xué)課程 標(biāo)準(zhǔn)（ 2020）》中“數(shù)與代數(shù)” 領(lǐng)域內(nèi)容的 教學(xué)內(nèi)容 ， 北京市 “京教杯” 青年教師 教學(xué)基本功展示活動(dòng) 3 在第一學(xué)段和第二學(xué)段都規(guī)定了這部分內(nèi)容。繪本中涉及到了顏色、形狀、 數(shù)字（蘊(yùn)含在圖形中 ）、方向、大小 的規(guī)律，而且最后一 個(gè)規(guī)律還將 顏色和形狀融合在了一起，不僅有教材中沒有涉及到的素材，而且難度較高。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)本單元是有著非常豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)。 3 人在描述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，用語氣的停頓表示出了發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字是一組一組的。 3．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)， 體會(huì)創(chuàng)造 美 的快樂 。 預(yù)設(shè) 2： 以八邊形和菱形為一組，一組一組的出現(xiàn)的。 ：孩子們，仔細(xì)觀察這張用火柴棍兒拼成的圖， 你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ ：為了方便你們觀察 ，王老師已經(jīng) 把怪盜黑猩猩留的字條，放在了你們的 1號(hào)信封里，現(xiàn)在請同學(xué)們打開 1 號(hào)信封取出字條。 （板書：一組 重復(fù)出現(xiàn)） 問：那誰能來說說，我們剛才發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律，都是以什么為一組重復(fù)出現(xiàn)的？ 預(yù)設(shè)：寶石的顏色是以藍(lán)色紅色為一組重復(fù)出現(xiàn)的，圖形的形狀是以六邊形、三角形、五邊形、正方形為一組重復(fù)出現(xiàn)的，數(shù)字是以 6354 為一組重復(fù)出現(xiàn)的。 ： 讓我們一起用手臂當(dāng)作圖形，一起來感受感受這個(gè)規(guī)律吧！轉(zhuǎn)動(dòng)著我們的手臂，你想到了什么？（鐘表的指針）但這是什么線索呢？ 大鼻子偵探仔細(xì)的思考著，來到窗邊，看到樓下有一個(gè)噴水池，我們一起來看看這個(gè)噴水池， 小偵探們， 你 們 想到了什么？ 預(yù)設(shè)：寶石王冠就在噴水池附近。
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