【正文】 與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。 ，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。 老師工作計(jì)劃 (一 ) 今年我擔(dān)任三 (x)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地落實(shí)教學(xué)任務(wù)，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)計(jì)劃： 一、情況分析 (一 )班級情況分析 三 (x)班有學(xué)生 42人， 其中男生 22 人，女生 20人。 ，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會 進(jìn)行估算 。認(rèn)識時間 單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1分 =60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。 。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 ，因材施教。 ，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 、分、秒三個時間名 詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生 在校表現(xiàn)告訴家長。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。 逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理 性。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題。 (五 )認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位 (平方 厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 )，會進(jìn)行簡單的單位換算 。 (八 )經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)為題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù) 學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 本冊教材的重難點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 當(dāng)差生有了一些進(jìn)步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回 “ 小老師 ” 。 (五 )及時鼓勵。 十、具體措施 (一 )要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。 (四 )要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。對于自己認(rèn)為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識年、月、日了解它們之間的關(guān)系，知道 24 時計(jì)時法 。能認(rèn)、讀、寫萬以上的數(shù) ，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù) 。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系 。能根據(jù)看到的形狀擺放物體。 在用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的過程中， 體會分析問題的思路和方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。 通過實(shí)驗(yàn)，初步體會統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。 結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條直線相交確定一個點(diǎn) 。 在現(xiàn)實(shí)的情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算 。能通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖 。 一、學(xué)生情況分析： 三年級三班共有學(xué)生 38名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。 (五 )要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 (六 )家長配合。 (三 )課堂提問。 七、培優(yōu)輔差 本班現(xiàn)有的學(xué)生中，依然不可避免地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家 總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。 (十 )體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (六 )認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系 。 在量的計(jì)量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及 24時計(jì)時法。他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W(xué)那樣，什么都不懂，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有一定的控制能力。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (三 )、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并 提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1 噸 =1000千克 。 、整百數(shù) 。 所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)