【正文】 分析： 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)共鳴的條件是：當(dāng)兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，彼此相隔不遠(yuǎn)時(shí)，如果其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著振動(dòng)，這種現(xiàn)象，就叫做 “共鳴 ”． 根據(jù)共鳴的知識(shí)來(lái)解答登山運(yùn)動(dòng)員為什么禁止大聲呼喊． 解答： 解：（ 1）實(shí)驗(yàn)中 “把兩個(gè)頻率相同的音叉 ”就說(shuō)明了要發(fā)生共振就要采用發(fā)聲頻率相同的物體； “拿一個(gè)用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個(gè)音 叉的叉股接觸，輕質(zhì)小球被彈開 ”說(shuō)明了另一個(gè)音叉也是振動(dòng)發(fā)出聲音的． （ 2）人在大聲呼喊的時(shí)候，會(huì)發(fā)出多種頻率的聲波，若其中有一種頻率和積雪層的固有頻率相同，就會(huì)發(fā)生共鳴，引起雪崩． 故答案為： （ 1）相同；振動(dòng)； （ 2）振動(dòng)；相同；共鳴． 點(diǎn)評(píng)： 這是一道信息給予題，解答這類題時(shí)，就要從提供的信息中找出問題的答案． 30．同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測(cè)海洋的深度，而且探測(cè)過(guò)往的魚群．當(dāng)然，如果需要，它還可以探測(cè)冰山或暗礁的存在． （ 1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號(hào)遇到暗礁 10s 后接收到返回的波，超聲波 從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為 1500m/s） （ 2）小明知道 “嫦娥一號(hào) ”衛(wèi)星正在探測(cè)月球的消息后，他想把聲吶也裝到 “嫦娥一號(hào) ”衛(wèi)星上，從而增加一種探測(cè)的手段．你認(rèn)為他的想法可行嗎？為什么？ 考點(diǎn)： 回聲測(cè)距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件。 分析： 聲可以傳遞能量，利用聲波傳遞能量來(lái)清洗鐘表等精密的機(jī)械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石； 聲還可以傳遞信息，醫(yī)生利用聽診器來(lái)聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息． 解答： 解：因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量，故敲瓶底時(shí)聲波傳遞能量，使火焰搖動(dòng)； 故答案為：火焰搖動(dòng)起來(lái)；聲波可以傳遞能量． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查了聲與能量，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題，要會(huì)分 析解答． 三．解答題（共 3小題） 28．演繹式探究： 日本大地震引起的海嘯的破壞力讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到大自然能量的巨大．地震產(chǎn)生的能量是以波動(dòng)的形式通過(guò)各種物體從震源向遠(yuǎn)處傳播的，能量是怎樣通過(guò)不同的物體傳播的呢？ 小明知道給串聯(lián)的不同導(dǎo)體通電，通過(guò)的電流相同，這是由通過(guò)單位截面積的電流即電流密度決定的．那么，相同截面積中流過(guò)的能量由誰(shuí)決定呢？ 帶著這個(gè)問題，她查閱了資料，知道：與電流定義類似，單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)介質(zhì)橫截面的能量叫做能流，用 P 表示；通過(guò)單位截面積的能流稱為能流密度，用 I 表示． 那么能流密度 的大小與什么因素有關(guān)呢？ （ 1）小明探究這個(gè)問題，首先對(duì)該問題進(jìn)行了如下簡(jiǎn)化： ①能量沿著截面積為 S 的圓柱形介質(zhì)傳播； ②傳播能量的波的波速為 v （ 2）已知單位體積介質(zhì)中的波動(dòng)傳播的能量為 ω，它是一個(gè)與波源的振幅和振動(dòng)頻率有關(guān)的已知量． 小明推出了能流密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．他的推導(dǎo)過(guò)程如下：（請(qǐng)你將推導(dǎo)過(guò)程填寫完整） ①在 △ t 時(shí)間內(nèi)，通過(guò)圓柱體介質(zhì)某一截面的能量 △ E= ωSv△ t ； ②在 △ t 時(shí)間內(nèi)通過(guò)圓柱體介質(zhì)的能流為 P= ωSv ； ③能流密度 I= ωv ． 能流密度又叫波的強(qiáng)度，聲波的能流密度稱 為聲強(qiáng)，它表示聲音的強(qiáng)弱；光波的能流密度稱為光強(qiáng)，它表示光的強(qiáng)弱． 考點(diǎn)： 物理學(xué)方法；聲音的傳播條件；聲與能量。 分析： （ 1）從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的； （ 2）從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲； （ 3）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱； （ 4）噪聲也是一 種能源，利用能量的轉(zhuǎn)化可以將聲能轉(zhuǎn)化為電能． 解答： 解：（ 1）從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲．所以說(shuō)噪聲是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的． （ 2）考場(chǎng)附近 “禁鳴喇叭 ”，這是在聲源處禁止噪聲傳播． （ 3）噪聲也是一種能源，一種 T 恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電． 故答案為：振動(dòng)；生源處；聲；電． 點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查噪聲的定義及減弱方法，以及能量的轉(zhuǎn)化，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)． 23．（ 2020?梅州）根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容： （ 1）刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是因?yàn)闃淙~的 振動(dòng) 產(chǎn)生聲音； （ 2）買瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的 音調(diào) 不同來(lái)識(shí)別的； （ 3）聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說(shuō)明聲波具有傳播 能量 的性質(zhì)． 考點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生；音調(diào)；聲與能量。 分析： 聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，原聲和回聲混在一起，使聲音被加強(qiáng)． 解答： 解：人埋頭在水缸里說(shuō)話，先是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音在傳播過(guò)程中，激起空氣的振動(dòng)，并在碰到水缸壁時(shí)發(fā)生反射，使原聲加強(qiáng)；故聽起來(lái)甕聲甕氣的； 故 B 正確； ACD 錯(cuò)誤； 故選 B． 點(diǎn)評(píng)： 回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中發(fā)生反射所致． 18．如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A． 甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì) B． 乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大 C． 丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高 D． 丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量 考點(diǎn)： 聲音的傳播條件；音調(diào)；響度；聲與能量。 155853 專題： 應(yīng)用題。 1558533 專題： 應(yīng)用題。 155853 專題： 應(yīng)用題。 分析： 解決此題需掌握： （ 1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，由于受聽覺所限，并不是所有的振動(dòng)都能聽到； （ 2）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，但聲音不能在真空中傳播； （ 3）聲音既可以傳遞信息也可以傳遞能量． （ 4）聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定． 解答： 解： A、振動(dòng)的物體都能夠發(fā)生，但是不一定能聽到，故 A錯(cuò)誤； B、導(dǎo)致噪聲污染的主要 原因是由于噪聲的響度，故 B 錯(cuò)誤； C、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以用手機(jī)撥打放在真空罩中的手機(jī)，手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽不到手機(jī)鈴聲，故 C 正確； D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的 “小石頭 ”，說(shuō)明聲波能傳遞能量，故 D 錯(cuò)誤． 故選 C． 點(diǎn)評(píng)： 本題綜合了聲學(xué)中較多的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解是解此題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生生應(yīng)熟練掌握． 3．（ 2020?齊齊哈爾）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（ ） A． 物體只要在振動(dòng)，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音 B． 中考期間學(xué)校周圍路段禁止鳴笛， 這是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪音 C． 聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械，這是利用聲波可以傳遞能量的性質(zhì) D． 聲音在真空中傳播速度最快 考點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生；聲速；人耳感知聲音的過(guò)程及聽到聲音的條件；防治噪聲的途徑；聲與能量。 分析： 解決此題要掌握： 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 ，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； 聲音可以傳遞信息和能量，聲音的波形由聲音的特征決定，即由響度、音調(diào)和音色決定； 物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，聲音越強(qiáng)，響度越大． 解答： 解： A、聲音不能在真空中傳播，原選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意； B、聲波可以傳遞信息和能量，原選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意； C、音色不同，波形也不同，原選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意； D、聲波由于波長(zhǎng)較大、頻率較小，所以被介質(zhì)阻擋后能返回，也就是所謂的反射，可以增大聲 音的響度，聲音會(huì)感覺聽到的聲音大些，原選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意； 故選 D． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查了聲音的有關(guān)問題，要結(jié)合相關(guān)的聲學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解答． 9．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的情景，說(shuō)法不正確的是（ ） A． 甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體能傳聲 B． 乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C． 丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲能傳遞信息 D． 丁圖中馬路邊的隔音板阻隔噪聲 考點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑；聲與能量。 分析： 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此沒有振動(dòng)就不會(huì)有聲音；人們利用發(fā)聲體的固有屬性﹣﹣音色來(lái)判斷發(fā)聲體的種類； “禁止鳴笛 ”是從阻止噪聲產(chǎn)生的角度控制噪聲的；聲波具有能量可以利用聲波能量來(lái)治?。? 解答： 解： A、 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此沒有振動(dòng)就沒有聲音，故 A錯(cuò)； B、 “聞其聲而知其人 ”是根據(jù)音色判斷出來(lái)的，故 B 錯(cuò)； C、 “禁鳴喇叭 ”是從防止噪聲產(chǎn)生角度控制噪聲的，故 C 錯(cuò)； D、超聲波具有較高能量，超聲波粉碎 “結(jié)石 ”就是利用這個(gè)特點(diǎn)工作的，故 D 正確． 故選 D． 點(diǎn)評(píng)： 該題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的三特性、噪聲的控制和聲音的利用等多個(gè)聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合性很強(qiáng)的綜合試題． 14．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A． 正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng) B． 敲鑼時(shí) 用力越大，聲音的音調(diào)越高 C． 用手奮力揮動(dòng)卻聽不到聲音，說(shuō)明人手振動(dòng)發(fā)出的是超聲波 D． 用聲波能粉碎人體內(nèi)的 “小石頭 ”，說(shuō)明聲波能傳遞信息 考點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與信息；聲與能量。 1558533 專題： 應(yīng)用題。 155853 專題： 應(yīng)用題；簡(jiǎn)答題。 1558533 專題： 計(jì)算題；探究題；信息給予題。 155853 專題： 信息給予題。 1558533 分析： 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以傳遞能量． 解答： 解：當(dāng)敲擊鐵盤時(shí)，鐵盤因振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音； 薄膜上的小米跳動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量； 故答案為：振動(dòng)，能量． 點(diǎn)評(píng)： 解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因及聲音可以傳遞能量． 25． “南三