【正文】 過渡作用，又表現(xiàn)出少年魯迅告別百草園時的依戀心情，體現(xiàn)了句式運(yùn)用的精當(dāng)。 相得益彰 —— 指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。 目 瞪口呆 —— 形容受驚而而愣住的樣子。 凍餓之虞 —— 受凍、挨餓的憂慮。 盡態(tài)極妍 —— 使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。 義憤填膺 —— 胸中充滿了正義的憤恨。迥，差得遠(yuǎn)。 鍥而不舍 —— 鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 3 鞠躬盡瘁，死而后已 —— 兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，知道死了為止，指辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。 來勢洶洶 —— 形容聲勢盛大的樣子。跡，足跡、腳印。）耽（ dān）瞑（ m237。）鞍轡（ ān p232。）顎骨（226。 chuō）觀瞻（ zh252。n）疆場（ ji252。）溝 壑（ h226。o）狩獵（ sh242。n）逞能（ ch254。 xi232。nɡ li225。n） 企求（ qǐ） 凝聚（ n237。） 凄厲（ qī l236。n）凍餓之虞（ y i） 泅（ qin l236。 b232。 ）步履（ lǚ ）告罄（ q236。 hǔ） 第五單元： 拽（ zhu224。）渾身解數(shù)（ xi226。）水門汀（ t255。n）閉塞（ sāi） 磅礴（ p225。）屹立（ y236。n） 踱（ du243。） 欽佩（ qīn）白皙（ xī） 腳踝（ hu225。）應(yīng)聲而至（ y236。） 炯炯（ jiǒnɡ） 窺視（ kuī） 無暇（ xi225。) 潛心貫注 (qi225。 ） 元勛（ xūn） 孕育（ y249。nɡ hu225。n jiān) 轡頭 (p232。) 田壟 (lǒnɡ) 蚱蜢 (zh224。nɡ) 嗥鳴 (h225。 r nɡ）懊悔（224。）扳（ p252。nɡ q255。nɡ）火鉗（ qi225。）泥濘（ n236。n）嫉妒（ j237。） 驪歌（ l237。）人跡罕至（ j236。n) 拗（ǎ o）確鑿（ z225。i） 臃腫（ yōnɡ zhǒnɡ）相宜（ y237。n shǎnɡ）腫脹（ zh224。n）蒲公英（ p bā）沼澤（ zhǎo z227。o） 木屐（ jī） 颼（ sōu） 傭人（ y238。）延綿（ y225。nɡ）憂郁（ yōu y249。nɡ zh224。 qū）阻抑（ zǔ y236。n ) 險峻 ( j249。n) 亙古 (ɡ226。n) 鎬頭 (ɡǎo)碾 (niǎn)轆 (l249。nɡ) 第三單元： 宰割（ zǎi ɡ253。） 家喻戶曉 婦孺皆知（ r) 兀兀窮年 (w249。 ) 氣沖斗牛 (dǒu) 卓越（ zhu243。u chi）瑣事（ suǒ） 滑稽（ jī）荒謬（ mi249。） 孰（ sh dāo ）怠慢（ d224。）羈絆（ jī）驀然（ m242。n ）愜意（ qi232。 ）粲然（ c224。i ）囈語（ y236。）銷蝕（ xiāo sh237。）悶悶不樂（ m232。?? w） 踉踉蹌蹌（ li224。 h233。）繚繞（ li225。 i d224。 xiǔ ）盤盂（ p225。 m224。nɡ）細(xì)膩（ n236。226。nɡ qi239。ě）覷（ q249。nɡ y237。n）遒勁（ qi y249。）窘（ jiǒnɡ）苫蔽（ sh224。u）黠（ xi225。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。鮮，少。 婦孺皆知 —— 連婦女和小孩都知道了，形容人人都知道。 目不窺園 —— 西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”。 博學(xué)多識 —— 有廣博精深的學(xué)問和多方面的知識。 驚心動魄 —— 形容使人感受很深，震動很大。 語無倫次 —— 話講得很亂，沒有條理。 進(jìn)退維谷 —— 無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。 眼花繚亂 —— 眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 寫作特點(diǎn) 用“碧綠”修飾“菜畦”，用“光滑”修飾“石井欄”，用“高大”修飾“皂莢樹”，用“肥胖”形容“黃蜂”等都體現(xiàn)形容詞運(yùn)用的貼切。 2．掃開一塊雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些批谷， 棒上系條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底的時候，將繩子一拉，便罩住了。一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫 貫穿始末。 “花”開頭，以“花”結(jié)尾，作用是什么？ 文章開頭寫“我”衣襟上別著一朵爸爸種的粉紅色夾竹桃參加畢業(yè)典禮，文章末尾寫爸爸的花兒落了，前后呼應(yīng)。 3．“我想我還是走到廣大的世界里去好。 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 6 《未選擇的路》，“路”即指人生之路。 文章以褒揚(yáng)之筆描寫方仲永是“受之天”的天才。卒之為眾人，則其受于人者不至也。由此可見，“余聞之也久”這句話，是用一明一暗的兩層意思來實現(xiàn)上下文的過渡的。同時為最后一節(jié)課埋下伏筆。 重難點(diǎn)句子 1．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物。 重點(diǎn)難點(diǎn)句子 ，木蘭當(dāng)戶織。復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同。也把行文引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗上來，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。她愛親人也愛國家，把對國家對親人理責(zé)任感融合到了一起?！编嚰谙鹊臍赓|(zhì)品格和奉獻(xiàn)精神與鄧小平同志表達(dá)的心聲是一致的。自 20 年代末起，聞一多先生過了十多年“書齋生活”，試圖從文化上尋找振興民族的途徑。星期天是休息的日子，可福樓拜家里要有什么事情發(fā)生呢？題目設(shè)置了一個不大不小的懸念，可引起讀者的注意和思考。 寫作思路： 孫權(quán)勸學(xué) —— 呂蒙就學(xué) —— 魯肅贊學(xué) 人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛才） 文章 注重以對話表現(xiàn)人物。 “士別三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎？ ”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)。 啟示 ：人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步（開卷有益） 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 11 成語 ：吳下阿蒙、刮目相待（解釋） 本文的標(biāo)題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的 線索 ，又是故事內(nèi)容的 概括 。從景物描寫的 角度說，這是以坐船人的感覺來進(jìn)行描寫，連山的形狀像獸脊，在朦朧的月光下顏色淡黑如鐵，因為高低起伏，則像是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)的連山寫活了。 六一公公是一個怎樣的形象？ 六一公公的形象本文主要是通過語言來刻畫的。作者把黃土高原的元?dú)夂蜌馄?，一下子發(fā)揮得淋漓盡致。寫他們樸實，寫他們難以掩飾的生命的活力。 當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這是以“雞啼”反襯寂靜。本文的場面描寫十分生動、形象、細(xì)膩。此外， 課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具 ，表明口技不是靠其他器物發(fā) 聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲 ,突出其技藝在“口”， 也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技不凡 。 重難點(diǎn)句子 1．京中有善口技者。 撫尺也叫“醒木”，民間藝人在表演開始或結(jié)束時，都要拍一下?lián)岢?，以示開始或結(jié)束。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確。 聯(lián)系上下文就不難看出，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開這個世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)的祖國、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。 這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的 肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。正如魯迅所說：“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看”。 “真正的英雄”，給人以新穎、別致之感，“英雄”，是才能超群、英勇無畏的人，又用“真能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 15 正”加以修飾、強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對在這次空難中罹難的七位英雄的充分肯定和贊揚(yáng)，文章以此為題，是對七名宇航員行為的贊美。 ，但演講者為什么還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？ 人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。通過孔子無法判定兩個小兒對太陽距離人遠(yuǎn)近的爭論的故事，反映了古人為認(rèn)識自然探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神，同時也告訴人們對待科學(xué)要有實事求是的精神。 孔子到東方去游歷，交流、學(xué)習(xí)，并非是去游玩，“游”，即交流、學(xué)習(xí)之意。 重難點(diǎn)句子 ！朋友送我一對珍珠鳥。 這句話中的“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”等幾個動詞最有表現(xiàn)力，因為這幾個動詞活生生地刻畫出了一個頑皮的孩子的形象，讓珍珠鳥似乎也具有了人的神情和心理。 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 17 此句中的三個“沒有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示 下文有不尋常的事情發(fā)生。他們“膽怯”是因為他們卑微，即便是面對老虎威嚴(yán)的背影時，都深感恐懼。 /和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！ 這句話在詩的結(jié)尾，是全詩的總結(jié)，再次提到“斑紋”“眼睛”“趾爪”，給人一個整體的印象。 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 18 《狼》這篇短文，描寫了屠戶和兩只狼搏斗的整個過程，狼在整個故事的發(fā)展過程中一直處于主導(dǎo)地位，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。 4 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！俺趽?dān)持刀”顯示其果斷抉擇，“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罷休。今義：判斷動詞） 或 ． 以錢幣乞之（古義：不定代詞，有的。 省略賓語 “不使學(xué)”中省略賓語“之”，可 補(bǔ)充為“不使之學(xué)”；“令作詩”中也省略賓語“其”，可補(bǔ)充為“令其作詩”。） 雙兔傍地 走 ． （古義：跑。 一、通假字 孤豈欲卿治經(jīng)為博士 邪 ． （通“耶”，語氣詞） 二、詞的積累 ①重點(diǎn)詞語 卿 ． 今 當(dāng)涂 ． ． 掌事（卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱。今義：轉(zhuǎn)折連詞。 “大兄何見事之晚乎”中，“何 見事”是賓語前置，正常語序應(yīng)為“大兄見事何之晚乎”。戰(zhàn)戰(zhàn)，打哆嗦，打戰(zhàn)） 幾 ． 欲先走（幾，幾乎，差點(diǎn)兒。今義：行走） ④一詞多義 指： 指 ． （名詞，手指） 指 ． 其一端（動詞，指出） 絕： 絕 ． （副詞，極） 絕 ． （動詞，消失） 妙 ： 妙 ． 畢備（名詞，妙處） 妙 ． 絕（形容詞，美妙，奇妙） 作： 作作 ． ． 索索（擬聲詞） 作 ． （動詞，開始，文中是發(fā)出聲音） 間： 間 ． 力 拉崩倒之聲（動詞，夾雜） 間 ． 隔（動詞，間斷） 是： 是 ． 時（介詞，這） 是 ． 何時（判斷動詞） 坐： 坐 ． 寂然（名詞，通“座”） 坐 ． （動詞，坐） 名： 名 ． 其一處也（動詞，說出） 名 ． （名詞，姓名，名稱） ⑤古今異義 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 25 但 ． 聞屏障中撫尺一下（古義：只。） 雖 ． 人有百手（古義：即使，表示假設(shè)的連詞。 25．短文兩篇 一、通假字 孰為汝多 知 ． 乎（通“智”，聰明）。） 會 ． 賓客大宴（古義：適逢。） 微 聞 ． 有鼠作作索索（古義：聽。今義：聚在一起，合攏。 一、通假字 滿 坐 ． 寂然（“坐”通“座”，座位） 二、詞的積累 ①重點(diǎn)詞語 京中有 善 ． 口技 者 ． （善，擅長。今義：治理。涉獵，粗略的閱讀） 刮 ． 目相待（擦） 肅 遂 ． 拜蒙母（于是，就） 孤 ． 豈欲卿 治 ． 經(jīng)為博士邪（孤，古代君王的自稱，可譯為“我”。） 但 ． 聞黃河流水鳴濺濺（古義：只，副詞。 省略介詞 “受之天”中“之”后省略“于”，可補(bǔ)充為“受之于天”；“借旁近與之”中“借”后面省去了介詞“于”，可補(bǔ)充為“借于旁近與之”。） 其 文理 ． ． 皆有可觀者（古義：文采或道理。 。 ，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 重難點(diǎn)句子 ，而兩狼之并驅(qū)如故。詩結(jié)尾的這個特寫，極容易讓詩人與讀者進(jìn)一步體會到那個時代屈辱靈魂的不屈抗?fàn)幍木瘛? /有一道一道的血淋淋的溝壑。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。 這段文字寫得極為傳神，作者用細(xì)膩的筆觸描寫了小珍珠鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)，可見人與鳥之間的 信賴達(dá)到了何種程度！這里的鳥已不只是鳥，它有了人的靈性，我們見到的不再是調(diào)皮的小鳥在玩耍，而是稚子依偎在父母寬廣、溫馨的懷抱里。 ，這是一種怕人的鳥。 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 16 這個句子表現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度和精神，并沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知” 。 巨人夸父敢于與太陽競跑，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人們探索自然、征服自然的強(qiáng)烈 愿望和頑強(qiáng)意志。從這個意義上說，不管是成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得學(xué)習(xí)。 這段文字寫我們從“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸的事件中，認(rèn)識到 了一個意義深遠(yuǎn)的哲理：“未來的路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人更長久的思考和回味。這兩句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的震撼和沖擊。本文的題目 點(diǎn)明了主旨 。 4．于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。這個全文的開篇句，