中專自我鑒定幼師優(yōu)秀5篇(完整版)
【正文】 的教師不是合格的教師。 三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r間段，教學(xué)走過場，考 試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。 三、專業(yè)技能：本人 是一名班主任。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。以下是我對幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)的自我評價，僅供參考 : 在這一個月里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也體會到了很多。 其次，給課堂帶來一些活力?！?/h/】幼兒園藝術(shù)節(jié)，幫班里的小朋友編排節(jié)目，幫兩個班 排畫。 同時我也明白，一個好的老師不僅需要豐富的專業(yè)知識，還需要其他的課外知識，才能讓你的學(xué)生在和你相處的同時尊重你。 聽了幾節(jié)課，開始嘗試講課。 學(xué)生時代，我一直以為當(dāng)幼師一定很好玩很輕松，但在這里我改變了想法。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后 當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由地與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。在工作中，要不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都要盡量去完成。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實(shí)的基 礎(chǔ)。也許這只是我的一個夢想。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函
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