數(shù)學教師教學工作計劃(5篇)(完整版)
【正文】 ，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。 五、本期教學內(nèi)容：北師大版初一數(shù)學。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。 通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。 二、教材狀況 本冊教材資料包括： 本冊教材包括下面一些資料：小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。 ，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。 認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。 學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。 20以內(nèi)的進位加法。 對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。新課程內(nèi)容增加了 “ 數(shù)學建模 ” 、 “ 探究性課題 ” 等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也 為改變學生的學習方式提供了素材。試題難度適中， 20__年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。 教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授， 而應育人于教書中， 樹立 “ 教師是主導，學生是主體 ”的思想，使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育， 成為數(shù)學化的教 育。 教會學生應試的常識與復習的方法：加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一 些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。 所以，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。 考試內(nèi)容： （ 1）數(shù)學基礎知識（新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容） （ 2）數(shù)學思想方法（基本保持不變） （ 3）數(shù)學能力（主要變化是 “ 應用意識 ” 和 “ 創(chuàng)新意識 ” 的地位問題） 關于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。 一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟。 數(shù)學教師教學工作計劃（精選篇 5） 新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎相對較差些， 距離 20__年高考還有 3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。這是學生學習 20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。情感與態(tài)度領域 學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。 除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。 把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。 初步了解植樹問題的思想方法，構成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的潛力。
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