新學期六年級英語教學工作計劃范文5篇(完整版)
【正文】 從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。 豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能完成 1 個手工制作。特別是學生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。 傳統(tǒng)的 “ 以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴 ” 的教學模式，已不能適應(yīng)新課程 “ 主動、探究、合作 ” 學習方式，傳統(tǒng)觀念下的 “ 師者傳道、授業(yè)、解惑 ”“ 聞道有先后 ” 的觀點，也將被基于新課程教學提出來的。本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生閱讀能力、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。 能聽懂、會 吟唱 6 首歌謠。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 學習和運用生本教學理論和，讓學生成為學習主人。每個學生能正確默寫 26 個字母的大小寫形式。學期結(jié)束時，學生應(yīng)基本認讀 48 個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。 話題： (不斷滾動復現(xiàn)已學知識的 基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。家庭成員 。居室 。農(nóng)場。季節(jié) 。業(yè)余 。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。為此我做了一下工作： 一、認真?zhèn)湔n 不但備學生，而且備教材、備教法。 五、存在的問題 在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。但六年級的學生 對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應(yīng)達到以下目標： 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 四、教材重點和難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。在學科教學中滲透心理健康、環(huán)保教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。全體英語老師要通過理論學習，不斷、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。 抓好教研組建設(shè)。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性 為重點。 認真積極學習《英語課程標準》和其他相關(guān)著作作為課題研究的理論依據(jù)。 六、后進生轉(zhuǎn)化措施： 本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 二、教材分析 本教材的設(shè)計體現(xiàn)了 “ 以人為本 ” 的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。 在復習階段，由于復習的內(nèi)容內(nèi)容較多，不可能面面俱到。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出 總結(jié)。 二、做好備課工作 英語每堂課需要教授的知識都非常的多，知識點一多不做整理不做好梳理，學生學起來 困難，也不利于記憶，很容易就會忘
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