【正文】 到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。好的心得可以幫助人們積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。 示 范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好 “ 教學(xué)后記 ” ，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。 學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短模板篇 2 20__年 7 月我有幸參加了在華中科技大學(xué)主辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)。這樣都不能很好的解決問題。 但我相信只要每個(gè)班主任不斷地學(xué)習(xí)和不懈的努力就可以讓自己更加優(yōu)秀。雖然是個(gè)平凡的班主任，但做的事情卻不平凡。 下午，李副校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體教師提出了具體要求，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。 學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短模板篇 4 暑假的一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)，也是要去好好的利用起來。以前聽說過的后現(xiàn)代好像是針對(duì)于藝術(shù)的，覺得 “ 后現(xiàn)代主義 ” 這樣一門學(xué)問似乎與地理課堂并無太大關(guān)聯(lián)，更何況我們面對(duì)的授課對(duì)象也只是一群小孩子。 學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短模板篇 6 8 月 10 號(hào)下午，今天下午是淄博市直屬第三幼兒園的韓園長(zhǎng)為我們講述的是《關(guān)注生命成長(zhǎng)，回歸教育本真》的話題，首先韓園長(zhǎng)先給我們看了日本幼兒園的錄像，就日本的教育模式跟我們現(xiàn)在來做一下對(duì)比，日本幼兒園的教育模式跟咱們中國(guó)是大大不同的，日本的殘酷，但是經(jīng)那樣教育出來的孩子都特別的勇敢，中國(guó)的教育模式人性化，但是孩子不如日本的勇敢，而且經(jīng)過多事實(shí)證明，中國(guó)寶寶的自理能力是很差的，所以在咱們以后教育教學(xué)中， 要學(xué)校和家長(zhǎng)一起來鍛煉幼兒的自理能力，學(xué)校只是自己來做，而家長(zhǎng)不參與、不支持的話那也是不行的，應(yīng)該學(xué)校和家長(zhǎng)一起做，那樣孩子才能得到全面的發(fā)展，還有就是我們應(yīng)該重視孩子的身體健康的同時(shí)也要注意孩子的心理健康；注重孩子的成績(jī)的同時(shí)也要注重孩子的快樂；要讓咱們的孩子得到全面發(fā)展； 再就是，我們要給孩子足夠的空間發(fā)展，每天的活動(dòng)時(shí)間不能少于兩個(gè)小時(shí)，每天的集體活動(dòng)時(shí)間不能多于 35 分鐘，每天的自由區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不能低于 小時(shí)，要孩子足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，要做到讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有 “ 塑造人類靈魂的工程師 ” 之美譽(yù)。 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭 。 ? 作文在小學(xué)教學(xué)中是一個(gè)難點(diǎn)，也是很多教師在教學(xué)當(dāng)中難以駕馭的一個(gè)難題。精湛的講解與指導(dǎo)使我茅塞頓開，讓我第一次真正認(rèn)識(shí)到了課標(biāo)的專業(yè)性和指導(dǎo)性，讓我知道了課標(biāo)與教材的密切關(guān)聯(lián)，讓我明白了課堂重難點(diǎn)的確定離不開對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)情 三者的分析，懂得了教學(xué)的每一活動(dòng)環(huán)節(jié)都要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。 大到職業(yè)教育改革，小到教師個(gè)人發(fā)展，王教授從不同的角度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。 王教授指出，教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究，教學(xué)研究有 3 個(gè)特點(diǎn)：一是問題導(dǎo)向。 三、厘清了職業(yè)教育教改課題和職業(yè)教育教學(xué)成果的關(guān)系，明確了職業(yè)教育教學(xué)成果的本質(zhì)。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革（人才培養(yǎng)模式 改革、課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革）等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實(shí)施方案，而不是之前所認(rèn)為的研究報(bào)告、論文或者教材。開展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。 “ 教師 ”“ 教材 ”“ 教法 ” （統(tǒng)稱 “ 三教 ” ）貫穿人才培養(yǎng)全過程 ,事關(guān)職 業(yè)教育 “ 誰來教 ”“ 教什么 ” 和 “ 怎么教 ”, 直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。 “ 眾里尋他千百度 ” ，我終于找到了教學(xué)的方向，看到了教學(xué)的曙光。我們常說閱讀是吸收，寫作是傾吐，習(xí)作能力正是一個(gè)學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，但是，我們的習(xí)作教學(xué)還存在著很多的問題。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。 每年的暑假都是會(huì)參加培訓(xùn)，這不但是能讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以