7年級上冊的生物教學計劃五篇(完整版)
【正文】 識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案 。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習 工作計劃 導(dǎo)語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。 (2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生 。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考 。 通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學生的知識遷移和。 情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。 7 年級上冊的生物教學計劃 1 初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識，形成基本的生物學觀點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的和能力，同時也使學生獲得生態(tài)學、遺傳學的基本知識，為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ)，新學期開始，為圓滿完成本學期的教學任務(wù)，特制定教學計劃如下： 一、學生情況分析： 本學期，我擔任七年級五個班的生物學教學任務(wù)。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。 加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學生對知識自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界?！?六步 ” 分別是指：提供資源 (入境生趣 )、了解學情 (自學生疑 )、弄清疑難 (學習釋疑 )、點難撥疑 (練習解難 )、反思教學 (反思學習 )、引導(dǎo)實踐 (遷移創(chuàng)新 )。初一年 級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步 。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原 有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。 (3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的 .觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動 。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。 7 年級上冊的生物教學計劃 4 一、教學總目標 認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學習興趣濃厚。其中第二章到第六章是教學重點和難點 。 (3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。 7 年級上冊的 生物教學計劃相關(guān)： 。 (5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。通過教學改革落實 “ 雙基 ” ，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀 念等方面得到全面發(fā)展。 三、主要措施和方法 (一 )措施 重視提高學生的生物科學素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學習 滲透 “ 科學、技術(shù)、社會 ” 的教育 改進教法，加強課堂教學 注重學法指導(dǎo)，教會學生學習 (二 )方法 實驗探究法 :明確探究課題
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