一年級語文教學(xué)論文：趣為前提讀為主線層層推進(jìn)(完整版)
【正文】 更大的創(chuàng)造空間，也為廣大實驗教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文，提高學(xué)生語文素養(yǎng)提供了有力憑借。課堂上要充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，營造一種輕松愉快的讀書 氛圍，這樣可以縮短師生的心理距離，也可以打消缺乏自信的學(xué)生怕讀錯的顧慮，消除他們緊張的情緒，激起他們強烈的求知欲望。教學(xué)《小熊住山洞》一課時，可讓學(xué)生將課文以歌的形式唱起來，跳起來。這既是多種感官加工、處理、感受書面語言信息的過程，同時也規(guī)范了書面語言，在不知不覺中同化書面語，提高學(xué)生的口語和書面語言水平的過程。 二、初讀整體感知，掃除文字障礙 在過去的語文教學(xué)中，許多教師沒有從兒童的年齡特點出發(fā)，認(rèn)為課文內(nèi)容直白，學(xué)生還沒有熟悉課文內(nèi)容，
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