【摘要】年級八年級課題三角形全等的判定——“邊角邊”課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.通過探究知道“邊角邊”條件的內(nèi)容.2.會用“邊角邊”證明兩個三角形全等.3.知道“邊邊角”不能判定三角形全等.過程方法使學生經(jīng)歷探索三角形
2025-11-15 21:41
【摘要】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個角是鈍角。三角形按角的分類——三個角都是銳角?！幸粋€角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示，如圖記作Rt△ABC，ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-01 14:23
【摘要】1《三角形三邊的關系》教學設計－何雙雙(長春鎮(zhèn)三小)（一）教學內(nèi)容《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》（人教版）四年級下冊第82頁。（二）教學目標1．知識與技能：理解掌握“三角形任意兩邊之和大于第三邊”，初步培養(yǎng)學生實踐操作、抽象概括等自主探究數(shù)學規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探索的良好學習習慣
2025-11-13 00:40
【摘要】第11章三角形三角形建筑看一看看一看看一看水分子結(jié)構示意圖?從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的飛機，從宏偉的建筑物到微小的分子結(jié)構，都有什么樣的形象？在我們的生活中有沒有這樣的形象？能舉舉例子嗎？學習目標?認識三角形，了解三角形的定義，認識三角
2025-08-05 01:48
【摘要】《三角形的特性》教學設計【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》四年級下冊第80、81頁【教學目標】：1、通過動手操作和觀察比較，理解三角形的意義，知道三角形高和底的含義，會畫三角形的高。2、通過實驗，了解三角形的穩(wěn)定性，體驗數(shù)學在生活中的應用價值，培養(yǎng)學生的應用意識。3、經(jīng)歷觀察、比較、分析和操作的過程，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，
2025-11-12 06:37
【摘要】作業(yè)布置評價小結(jié)鞏固練習講授新課復習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2025-10-31 03:54
2025-08-16 01:10
【摘要】§三角形的邊（總第17課時）教學目標：知識與技能：結(jié)合三角形的實例，探索、掌握三角形3條邊之間的關系.會用符號表示三角形，了解按邊關系對三角形進行分類.理解三角形三邊之間的不等關系，并會初步應用它們來解決問題.過程與方法：結(jié)合具體實例，進一步認識三角形的概念
2025-11-10 19:27
【摘要】三角形全等的判定第1課時全等三角形與全等三角形的判定條件1．的兩個三角形叫做全等三角形，全等三角形的對應邊____，對應角____．2．兩個三角形只有一組或兩組對應相等的元素，這兩個三角形全等；兩個三角形有三組對應相等的元素，這兩個三角形
2025-10-31 04:27
【摘要】第一篇：三角形內(nèi)角和定理導學案 三角形內(nèi)角和定理導學案 成功其實很簡單，就是當你堅持不住的時候，再堅持一下！ -----教師寄語 學前預習案 1、復習知識點：平角、平行線的性質(zhì)、平行線的判定...
2025-10-15 19:43
【摘要】用“角邊角”和“角角邊”證三角形全等一、知識點回顧1、兩個角和它們的夾邊分別相等的兩個三角形全等（角邊角ASA）2、兩個角和其中一個角的對邊分別相等的兩個三角形全等（角角邊AAS）3、三角分別相等的兩個三角形不一定相等。二、鞏固練習1、如圖所示，下列各組條件中，能判定△ABC≌△DEF的是（ ?。〢．AB＝DE，BC＝EF，∠A＝∠D B．
2025-06-28 06:00
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