5群眾路線教育實踐活動調(diào)度會致辭(完整版)
【正文】 “ 三幫三改一提升 ” 、 “ 五零 ” 行動、基層協(xié)商民主試點、整頓軟弱渙散基層黨組織等五個載體，各地各單位也都結(jié)合自身實際提出了各具特色的活動形式，亮點紛呈?？傮w來看，我區(qū)的教育實踐活動，正在有條不紊、有聲有色地扎實推進(jìn) 、逐步深入。為此，今天我們在這里召開黨的群眾路線教育實踐活動第二次調(diào)度會。各督導(dǎo)組能夠精準(zhǔn)地掌握各單位活動的開展情況與特色亮點，敢于對各單位開展活動的好壞進(jìn)行排序。二是學(xué)習(xí)教育形式多，效果好。具體表現(xiàn)在 第 3 頁 共 8 頁 以下 4 個方面：一是宣傳發(fā)動不夠深入。教育實踐活動的主體對象是領(lǐng)導(dǎo)干部，擺問題和改作風(fēng)要從領(lǐng)導(dǎo)干部開始。一是要明確活動的主要對象。隨著活動的深入推進(jìn)，中央、省、市對活動的開展提出了新的要求。它體現(xiàn)了從實際出發(fā)、實事求是的精神，體現(xiàn)了務(wù)求實效、不走過場的決心。解決思想認(rèn)識問題，關(guān)鍵還是要看行動，活動起步不久，作風(fēng)轉(zhuǎn)變才剛剛開始，先別急著談經(jīng)驗做法，不用忙著 “ 出成效 ” ，要深入調(diào)查研究，集思廣益，把問題找準(zhǔn)、找實，拿出壯士斷腕的決心向問題開戰(zhàn)。要合理安排好時間和精力，一手抓教育實踐活動，一手抓促改革保穩(wěn)定惠民生工作，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。 ” 這三個問題，各責(zé)任單位通過認(rèn)真研究，拿出了具體的制度。 。區(qū)信訪局針對 第 8 頁 共 8 頁 “ 排查、化解、穩(wěn)控、問責(zé) ” ，進(jìn) 一步調(diào)整和完善區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部信訪工作制度，實現(xiàn) “ 四個轉(zhuǎn)變 ” ：變坐班空轉(zhuǎn)為處理問題、變坐等信訪為主動約訪、變逐級上交為層級化解、變?nèi)嵝砸鬄閯傂载?zé)任。二是要注重解決問題。開展好第二批教育實踐活動的關(guān)鍵是嚴(yán)，出發(fā)點是嚴(yán)，著力點是嚴(yán)，衡量標(biāo)準(zhǔn)也是嚴(yán)。有些單位存在趕進(jìn)度的問題，學(xué)習(xí)教育剛剛起步，對中央和省市的相關(guān)精神還沒有吃透，對活動的意義、要求、任務(wù)也沒有認(rèn)識到位，就開始匆匆忙忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。區(qū)委常委會、區(qū)委中心組要開展一次學(xué)習(xí)體會交流，確保將學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神這條紅線貫穿活動始終。如果領(lǐng)導(dǎo)干部都不能把自己擺進(jìn)去，不把問題的槍口對準(zhǔn)自己，不能做到帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭聽取意見、帶頭查擺剖析問題、帶頭開展批評和自我批評 、帶頭整改落實，不主動將活動與自己的分管部門和業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，對自己的聯(lián)系點的活動開展情況不聞不問，不了解、不參與、不指導(dǎo)，又怎么能夠帶
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