五年級語文上冊第四組13釣魚的啟示第二課時教案(完整版)
【正文】 ，先指名個別朗讀，其他學(xué)生對照著邊聽邊想，課文寫了一件什么事，怎樣用自己的話把這件事概拪出來。 理出 “ 釣魚 ” 的過程：鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚， “ 我 ” 和父親去新漢普斯湖中的小島釣魚 ——過了好長的時間， “ 我 ” 釣到了一條從來沒有見過的大鱸魚 ——因?yàn)榫嚯x開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，父親 “ 讓 ” 我把鱸魚放回湖里。 2．課堂討論。 ’” 想一想， “ 父親 ” 為什么看時間，父親盯著鱸魚看了好一會兒，他會想些什么？讀時注意讀出父親的語氣。注意 “ 大聲爭辯 ” 、 “ 哭出了聲 ” 跟所說的話的關(guān)系，從中領(lǐng)悟該怎樣讀出 “ 我 ” 說那句話時的語氣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說 ，能說到什么程度就到什么程度，丌拔高，也丌強(qiáng)求統(tǒng)一，丌同看法允許存在，只要真實(shí)就行。 板書設(shè)計(jì) 釣魚的吭示 （ 1）父親告誡 “ 我 ” 的話，含義深刻，你讀后是怎么想的？ （ 2） “ 釣魚 ” 的經(jīng)歷對 “ 我 ” 的一生有怎樣的影響？ （ 3）假如你
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