【摘要】第一篇:觀察物體二年級(jí)第五單元教案 觀察物體 (一)教材簡析:本單元包括的教學(xué)內(nèi)容:從不同的位置觀察物體、判斷所給圖形是從什么位置看到的以及通過一個(gè)方向觀察的圖形猜測可能是什么物體。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)...
2024-10-17 19:08
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)課件制作人:程瓊金陽新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)物體從正面、側(cè)面和上面觀察分別是什么形狀?正面的形狀側(cè)面的形狀上面的形狀2134添加一個(gè),使它從正面觀察形狀不變?cè)摂[在哪兒呀?2134添添添添添添我們可以這樣擺:前面后面
2025-08-15 23:37
【摘要】教學(xué)目標(biāo):?通過對(duì)4個(gè)同樣大小的正方體拼成物體的觀察,正確描繪出相應(yīng)的視圖,知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖可能相同也可能不同。能依據(jù)視圖擺出不同形狀的物體。?能夠有條理有根據(jù)的判斷,能合理的進(jìn)行想象推理。并且正確表達(dá)操作中的問題。?培養(yǎng)學(xué)生的觀察拼擺興趣,培養(yǎng)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn):正確描繪出相應(yīng)的視圖,能依據(jù)視圖擺
2024-11-22 01:21
【摘要】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀察物體教學(xué)目標(biāo)的相對(duì)位置,進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。一步學(xué)習(xí)利用圖形進(jìn)行直觀思考,培養(yǎng)同學(xué)們初步的空間想象和推理能力。邊給小猴拍照,邊自己說一說:我在小猴的前面?后面?還是側(cè)面?我看到了小猴的……本課總結(jié)
2024-12-04 20:38
【摘要】 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)春季第三講《觀察物體三》 知識(shí)點(diǎn)1 觀察物體之三視圖 例題1 觀察圖形并回答下列問題 ①從左面看到的圖形是 ②這個(gè)立體圖形是由()個(gè)小正方體構(gòu)成的? 答案:C...
2025-04-03 03:35
【摘要】五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)新人教版 一、連一連。 1、從正面看從右面看從上面看 2、正面看左面看上面看 3、正面看左面看上面看 4、正面看左面看上面看 二: 直接寫得數(shù)...
2024-11-19 23:33
【摘要】蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)(上冊(cè))設(shè)計(jì):大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)盛燕哪一張照片是在教室的前面拍攝的?另一張照片是在教室的哪一面拍攝的?哪一張照片是在學(xué)校外面拍攝的?哪一張照片是在學(xué)校里面拍攝的?下面這些照片分別是誰拍的?※為你拍一張正面的照片。
2024-12-12 20:51
【摘要】冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),經(jīng)歷從不同角度觀察物體的過程。狀可能是不同的。能辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀。,發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌灰粯?,觀察的角度不一樣。小朋友在干什么呢?從不同的位置觀察物體,結(jié)果是不同的。攝影展覽小猴子照出來的是:小兔子照
【摘要】題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中1、我能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形。2、我能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形,進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方
2025-08-05 16:23
【摘要】題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中小組活動(dòng)要求:1、在你的位置觀察,你看到了哪幾個(gè)面?2、你能找到一個(gè)位置看見所有的面嗎?3、你最多能看到它
2024-12-04 22:18
【摘要】觀察物體教室前后這兩張照片哪一張是站在教室的前面拍的?另一張是站在教室哪面拍的?這是站在學(xué)校的里面還是外面拍的照片?這是站在學(xué)校的里面還是外面拍的照片?小猴的前面小猴的右面小猴的后面小猴的左面小綠小黃小紫小藍(lán)1234茶壺這樣放時(shí),你能說說你看到的是下面
2024-12-13 18:26
【摘要】左面上面前面正面左面上面擺法:有無數(shù)種擺法:有無數(shù)種擺法:只有一種用4塊小正方體擺一擺。從同一角度觀察不同形狀的物體,得到的平面圖形可能是相同的,也可能是不同的。正面左面上面(1),畫出從正面、左面和上面看到的圖形。(2)正面左
2024-11-24 16:18