5篇一：“教師家訪”工作開(kāi)展情況匯總分析及整改措施(完整版)
【正文】 人 這次 “ 教師大家訪 ” 活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，一學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。有的班主任老師以電話進(jìn)行 “ 普訪 ” ，總體了解學(xué)生的長(zhǎng)處和不足。有的家庭還 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) 為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi) 。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得 孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。 適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。在家訪過(guò)程中，要求教師做到三不： “ 不揭短 ” 、 “ 不命令 ” 、 “ 不夸大 ” ?，F(xiàn) 在的學(xué)生普遍存在著眼高手低，動(dòng)手實(shí)踐能力差的現(xiàn)象。 問(wèn)題產(chǎn)生原因分析： 偏 差生的不但學(xué)習(xí)差，上進(jìn)心不足，而且一般屬于 “ 皮子戶 ” 。注重對(duì)此類學(xué)生的觀察，不過(guò)多地強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高多少，而是進(jìn)行心與心的溝通，將他所不愿意面對(duì)的學(xué)習(xí)放在一邊，而是對(duì)他進(jìn)行做人教育，以名人的事跡來(lái)感化他，用身 邊同學(xué)的例子來(lái)影響他，讓他從一個(gè)畏懼困難的孩子變成敢于面對(duì)困難的孩子。這一方面說(shuō)明了老師觀念的落伍，更顯示出老師的法律意識(shí)淡薄。通過(guò)靈活多樣的家訪方式，使家長(zhǎng)與學(xué)校能夠順利溝通。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，讓家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提出建議和要求。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。 消極的： 正因?yàn)榧议L(zhǎng) “ 望子成龍 ” 、 “ 望女成鳳 ” 心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。 適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。 、單親子女、貧困學(xué)生、外地務(wù)工人員子女，使每位學(xué)生能受到同等均衡的教育，使這些特殊群體學(xué)生不在心靈上受到傷害，不在學(xué)業(yè)上形成困難，不在同齡人眼中成為另類。根據(jù)學(xué)校工作安排，將教師對(duì)學(xué)生管理的工作安排，將教師對(duì)學(xué)生管理的工作情況納入到績(jī)效工資考核中。 土城中心小學(xué) 2024 年 9 月 5 日 。 ，全員推進(jìn)。 七、整改方案： ，強(qiáng)化責(zé)任。 家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。有的家庭成 員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。 第 11 頁(yè) 共 14 頁(yè) 家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì) 子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布臵，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下： 一、高度重視精心安排 校長(zhǎng)王德成把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，把家訪工作納入學(xué)校工作的常規(guī)管理， 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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