【正文】 學(xué)活動的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 在區(qū)域活動中繼續(xù)提供多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。 繼續(xù)開展講故事、朗誦兒歌比賽。 第 1 頁 共 20 頁 社區(qū) XX 年兩學(xué)一做實施方案 最新學(xué)前班下學(xué)期班級工作計劃【一】一、班級概況： 本學(xué)期我班幼兒 43 名，老生 40 名，新生 3 名。 第 2 頁 共 20 頁 在一日的活動中教師以身作則，堅持和孩 子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。 注重個別教育，對于這方面能力比較弱的幼兒進行輔導(dǎo)。 藝術(shù)領(lǐng)域。 鼓勵幼兒參與設(shè)計和布置教室環(huán)境及活動區(qū)，巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，只是個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的積極參加戶外活動。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢 。 ⑤ 獨立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。 ③ 通過探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 （ 5）實施的途徑和方法： ① 通過生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲的具體活動內(nèi)容達到完成培養(yǎng)的目 標(biāo)。有計劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。 ，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。 與家長配合一致，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗 手帕等 。摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。我班將努力做好以下工作： 采用口頭，書面家訪等形式，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系、交流、匯報幼兒的表現(xiàn)。兩位老師經(jīng)常交流。我們班級的幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。 發(fā)展弱項的分析 （ 1）學(xué)習(xí) 幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)有待加強。該幼兒在上學(xué)期時轉(zhuǎn)園進入我班，在接觸中發(fā) 現(xiàn)該幼兒的日常行為習(xí)慣較差，喜歡插嘴和隨意走出來。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。 初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。 三月份： 年級組開展 3 月 5 日學(xué)唱雷鋒歌活動。 投放《恐龍的的秘密》、《潛水艇實驗》等個別化學(xué)習(xí)材料。 六月份： 繼續(xù)開展《我要上小學(xué)》主題和開展新主題《有趣的水》。如何讓孩子們順 第 19 頁 共 20 頁 利地進入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學(xué)。 弱勢因素分析： 我班 幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。 一：幼兒情況分析： 本學(xué)期班 級幼兒 41 名，男幼兒 23 名，女幼兒 18 名，新生一名。 開展慶六一活動。 豐富植物角，做好觀察記錄。 開展《動物大世界》主題活動。 1做事有信心，學(xué)會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。 在日常學(xué)習(xí)和游戲中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)用。 楊 th。 （ 2）游戲 幼兒在游戲中的交往不夠自信、大膽，在游戲中的謙讓、協(xié)商精神不夠，游戲中缺乏多樣化的探索行為。對他們來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為他們創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積 第 14 頁 共 20 頁 極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長，需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。 最新學(xué)前班下學(xué)期班級工作計劃【二】一、班級情況分析 （一）班級概況