一年級(jí)數(shù)學(xué)孫穎有幾只小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 3 頁(yè)主題圖，在一片美麗的大森林里，有一棵很大很大的樹，樹上有幾只小鳥，（ 7 只）瞧！又飛來(lái)了幾只（六只） 3 誰(shuí)能根 據(jù)這副圖提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ （學(xué)生舉手回答 ，教師根據(jù)學(xué)生提的問題給予肯定或糾正 ） （ 2） 師：這節(jié)課我們一起來(lái)解決一下“一共有幾只小鳥”這個(gè)問題。 師提問：你是怎樣圈的？為什么這樣圈？ （ b）評(píng)一評(píng)：你最喜歡哪種算法？ 完成教材第 83 頁(yè)“ 想一想，填一填”。 （ 4）評(píng)講：哪種方法最方便？為什么？ （ 5）教師小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)大家注意了，老師要把你們的這些方法都變到大屏幕上去。 教學(xué)重點(diǎn) ： 進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究計(jì)算 5 加幾的各種方法。 1 《 有幾只小鳥 》 教 學(xué) 設(shè)計(jì) 雪楓小學(xué) 孫穎 教材分析： “ 有幾只小鳥 ” 是 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的第三節(jié)課，教材共分三次活動(dòng)進(jìn)行：第一次活動(dòng)是對(duì)生活情境的觀察、思考，提出數(shù)學(xué)問題，列出加法算式；第二次活動(dòng)通過(guò)擺小棒 (或圖形 )探索“ 7+6”進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，特別
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