三年級數(shù)學我們的生日教學設(shè)計(完整版)
【正文】 與和合作意識，通過小組合作交流、動手操作、解疑釋難達到本節(jié)課的活動目標 。 五、活動過程： 一、營造氣氛導入 ： 同學們， 課前 老師收集了 女兒和 幾位同學的生日照和 錄像 ， 你們想看 看 嗎？那老師有一個要求：希望大家在欣賞的同時 ，為這些同學送上一句祝福的話語，行嗎？ 現(xiàn)在讓我們 伴隨著快樂的《 生日歌 》 一起來欣賞吧！ （邊欣賞邊介紹 邊祝福 ） 師：我們班有個同學剛好是元旦的時候過生日，你知道她是誰嗎？ 她的生日 可 真好記！ 【 設(shè)計思路 】 ： 數(shù)學活動 應(yīng) 與學生的生活緊密相連 ， 從實際生活情境引入，讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊， 激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，使他們積極主動地參與數(shù)學活動之中。 生 3：我們 也是通過計算算出來的， 但和剛才的計算方法不一樣。 老師成了學生學習的伙伴，不知不覺間融入到了學生的學習之中，拉近了與學生之間的距離。 ) 師：小組合作完成統(tǒng)計圖的繪制。 。 【 設(shè)計思路 】 ： 每個孩子都把老師當做心中的太陽，老師一句表揚的話，一個規(guī)范的動作，甚至一個贊許的目光，都會給孩子帶來無限的歡樂和鼓舞，更何況能親自收到老師的生日祝福 呢！ 設(shè)計教師準備為每一個學生送賀卡，使學生懂得感受愛、領(lǐng)悟 愛，同時潛移默化教育學生學會愛別人。 （ 4） 、 拓展延伸 ： 師： 既然我們這么聰明，就讓我們再來挑戰(zhàn)一下吧！ 師： 我們每年都能過上一個有意義的生日，爸爸媽媽會給我們買漂亮的生日禮物，可是小明卻愁眉苦臉的，原來他今年已經(jīng) 9歲了，可是才真正過了 2個生日，你知道這是為什么嗎？ （討論交流匯報） 統(tǒng)計生日 ： 談話 ：同學們，剛才我們研究 了 有關(guān)生日的話題，看得出大家在回憶自己 生日 或分享別人生日情景 時的那種喜悅，老師 突然有一種想法，想 在你們過生日的時候， 為大家 送 一份
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