5社會力量辦學(xué)單位團建工作的調(diào)研報告(完整版)
【正文】 演、慶祝 “ 十六大 ” 全區(qū)文藝匯演、區(qū)聯(lián)歡晚會等群眾文化創(chuàng)建中，各社會力量辦學(xué)單位共組織青年學(xué)生參加演出達 2880 人次，有力提高了社會力量辦學(xué)單位的聲譽，為我區(qū)精神文明的建設(shè)貢獻了力量。 團的建設(shè)與學(xué)校實際工作緊密結(jié)合。 （二）我區(qū)社會力量辦學(xué)單位團建工作特點 我區(qū) 58 個社會力量辦學(xué)單位中有 22 個是全日制學(xué)校，這部分學(xué)校的學(xué)生數(shù)約占全部社會力量辦學(xué)單位學(xué)生數(shù)量的 85%以上，無論是從師資力量、教學(xué)設(shè)備、校舍宿舍等各方面辦學(xué)條件來看，這 22 個全日制學(xué)校都是我區(qū)社會力量辦學(xué)單位中 的重中之重，因此，團區(qū)委今年召開社會力量辦學(xué)單位團建工作現(xiàn)場會，重點是幫助這 22 所學(xué)校解決團建工作中出現(xiàn)的問題，爭取通過這部分學(xué)校帶動全區(qū)社會力量辦學(xué)單位的團建工作。與此同時，我區(qū)社會力量辦學(xué)單位團建工作也起步較早，如濱海學(xué)院早在 1992 年建校之初就成立了團委并發(fā)揮了積極的作用，其他入駐我區(qū)的較大規(guī)模的社會力量辦學(xué)單位也都迅速成立了團并開展了富有實效的活動。濱海學(xué)院、黃海學(xué)院、南洋學(xué)校、博益學(xué)校、拓譜計算機學(xué)校、奧林特外事翻譯學(xué)校、黃埔職業(yè)學(xué)校等 7 所學(xué)校共征地 1300 余畝，自建校舍36 萬余平方米。我區(qū)社會力量辦學(xué)單位的總體發(fā)展趨勢是好的，但目前還是有一些社會力量辦學(xué)單位對學(xué)生的管理呈現(xiàn)出一種隨意性和不規(guī)范性。據(jù)，截止到目前，我區(qū)社會力量辦學(xué)單位共有校辦刊物、廣播站等文化陣地 26 個，充分展示校園文化建設(shè)的成果。其中濱海學(xué)院、黃海學(xué)院、南洋學(xué)校、海龍職校 4 所學(xué)校從學(xué)校規(guī)模、管理、團建積極性等多方面因素綜合來看處于第一檔次；拓普計算機專修學(xué)校、博益職校等 6 所學(xué)?；顒娱_展較為豐富，與上級團委聯(lián)系比較密切，團建工作處于第二檔次；其他十余所學(xué)?；蛘呤墙▓F雖早但活動不突出，或者是剛剛建團處于起步階 段，所以處于第三檔次。這方面的先天不足使得社會力量辦學(xué)單位的學(xué)生相對難以管理，這既是一個證明團組織凝聚力的機會，同時也給團建工作帶來了不小的挑戰(zhàn)；而團干部特別是學(xué)校團組織負責人如果業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬，團建工作更是無本之木，無從做起。 （二）以主題活動為載體，增強團組織的凝聚力 社會力量辦學(xué)單位的團建工作是否成功，首先取決于它是否能夠圍繞學(xué)校的中心工作，而檢驗的標準也正是在于它是否有效的幫助學(xué)校進行教學(xué)和管理。為使團的干部能上能下，保障在位的團干部盡職盡責，團區(qū)委應(yīng)當在全校各級團組織中建立推廣約束機制和競爭機制。 。正選的團委委員如果無故缺席會議累積達三次，將被取消委員資格，并由候補委員接任。一是圍繞思想道德教育，可以組織青年學(xué)生積極參與青年志愿者、社團文體活動等社會公益和文化娛樂性質(zhì)的精神文明創(chuàng)建活動，比如開展 “ 做身邊小事，樹團員形象 ” 、 “ 創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風，建文明校園 ” 等等活動，比如濱海學(xué)院曾開展 “ 我給父母的一封信 ” 活動，號召大家通過
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