5社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作格式與參考范文(完整版)
【正文】 校團(tuán)委統(tǒng)一規(guī)定的封面。文獻(xiàn)作者不超過 3 位時(shí)，全部列出 。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時(shí) 表 題 可 省 略 ， 但 表 頭 應(yīng) 重 復(fù) 寫 ， 并 在 右 上 方 寫 續(xù) 表times。 數(shù)字 實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議 。 正文 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。實(shí)踐等。的實(shí)踐報(bào)告關(guān)于 第 4 頁 共 15 頁 times。 四、報(bào)告格式 實(shí)踐報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和 觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。 對于頁數(shù)比 較多的報(bào)告，應(yīng)適當(dāng)加上目錄。 二、作用 其作用在于增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)各種活動(dòng)，增加大學(xué)生社會(huì)閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力，接觸社會(huì)，了解實(shí)際職業(yè)需求。 其有三個(gè)方針。 （有英文摘要的中文在前，英文在后） 報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。 要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路 。 標(biāo)題 標(biāo)題可以有兩種寫 法。times。 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。 前言 有幾種寫法： 第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來 。或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題 。 第 6 頁 共 15 頁 標(biāo)點(diǎn)符號 實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。times。超過 3 位只列前三位，后面加等字或 etal。 三、打印稿件要求 實(shí)踐論文一律 請用 a4 紙打印。 第 10 頁 共 15 頁 對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的 quot。布局就是指實(shí)踐報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的 quot。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。運(yùn)用競爭機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才 quot。收集資料的途徑主要有。 、定稿 報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。要善于用精確、充足的材料來說明觀點(diǎn)。聽一位書店的大姐說，我這還算好，有些人幾年這樣下來已經(jīng)面無表情了，所以在書店里工作要多想辦法把無聊變成有聊 ~馬上暗自慶幸自己只要在這里待上個(gè)幾禮拜，要不然我也肯定會(huì)成植物人了。當(dāng)然最重要的是那里的人好啊，大哥大姐的甚至還有一個(gè)比我還小半歲的小妹對我都挺照顧和幫忙了，彼此之間都聊得來，偶爾還說上些書店里的趣事和笑話。 昨天在和我這些可愛的人告別的時(shí)候，大家都說了許多的客套話，但是謝謝一詞絕對是他們的肺腑之言啊，原因嘛不是我干得有多出色，幫了他們的忙，而是因?yàn)槲业牡絹碜屗麄冚喠飨硎芰艘淮?7 天長假。最開始就是和其他的人聊天，因?yàn)槲也恢挂?次的發(fā)現(xiàn)在聊天過程中時(shí)間會(huì)過得比較快 。也不能只擺一 大堆材料，而不提出明確的觀點(diǎn)和結(jié)論。 。從校內(nèi)外圖書館、資料
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