八年級(jí)語文下第一單元知識(shí)點(diǎn)(完整版)
【正文】 苦根源） 9. “愛國青年”：運(yùn)用反語手法，諷刺了狹隘的民族主義，與藤野先生形成對(duì)比 10. “正人君子”：運(yùn)用反語手法，諷刺了走狗 11. “物以稀為貴”：自嘲 —— 強(qiáng)烈的民族自尊心 12. “他們也何嘗不酒醉似的喝彩”雙重否定表強(qiáng)調(diào)，突出了中國人精神的麻木不仁，反映了作者的愛國（痛苦根源） 13. 如何表現(xiàn)愛國情？作者對(duì)藤野先生的敬仰也主要是因?yàn)樗懿粦衙褡迤?，真誠幫助中國學(xué)生；把懷念先生的深情化為實(shí)際行動(dòng)，寫些為“正人君子”所深惡痛疾的文字。這兩件事促使作者棄醫(yī)從文。 20. 結(jié)尾最能表現(xiàn)我對(duì)藤野先生懷念之情的詞語有“總、時(shí)時(shí)、長長、永久、至今”。前三段既寫了自己的惋惜，也為后文寫母親的教誨、母親是我的恩師這一中心起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。作為母親，她首先在生活上無微不至地照料我，父親死后，她不得不也擔(dān)任起父親的指責(zé)教育我。 我的第一本書 一、 文學(xué)常識(shí) 牛漢，原名史成漢，我們?cè)?jīng)學(xué)過他的詩歌《華南虎》，他是“七月詩派”的重要成員。 5. 談?wù)勀銓?duì)“弄不成”這位教師的看法：“弄不成”的話雖有失教師身份，卻透露出當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)間村鄰有好淳厚的情義。代表作《成功的秘訣》 托爾斯泰，俄國作家，出身名門貴族，代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》 二、課文回顧 先抑后揚(yáng)、夸張、比喻 1. 面部特 征（ 1— 5） —— （ 1）須發(fā) — 多毛（像摩西與天父）【最大特點(diǎn)】 （ 2）臉部 — 粗劣、失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙（像田野村夫）先抑后揚(yáng) —— 比喻 （ 3）表情 — 憂郁、消沉、愚鈍、壓抑｝ —— 對(duì)比反襯、突出眼睛 （ 4）長相 — 平平、普通大眾臉（像俄國普通大眾【與大眾同呼吸共命運(yùn)】 — 夸張 （ 5）形象 — 矮小敦實(shí)（像侏儒）【對(duì)比】 2. 眼睛（ 6— 9） 表層（ 1）犀利 （ 2）富于感情、觀察力、敏銳性（有一百只眼珠） 深層（ 3）才氣、清醒、無情 （ 4）幸福又不幸 三、課文分析 感知 1. 作者在課文前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出他兩個(gè)方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。 5. “托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”：這句話運(yùn) 用夸張的修辭手法。 再塑生命 一、 文學(xué)常識(shí) 本文選自其自傳《假如給我三天光明》，作者海倫凱勒，美國女作家。 5. “我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，這指什么眼光：我懂 得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。例如幫助作者區(qū)別“水”和“杯”的過程。 二、課文內(nèi)容回顧 1. “再塑生命”的含義是什么？從字面意思看，是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。 6. 前文寫他的外貌近乎丑陋，這對(duì)寫眼睛有什么作用：先抑后揚(yáng)，寫胡子、眉毛、頭發(fā)反襯富于洞察力的眼睛，能夠收到很好的藝術(shù)效果。 2. 作者著力描寫托爾斯泰外貌的目的和作用：寫托爾斯泰臉相平庸既是對(duì)他外貌作真實(shí)的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共
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