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利用信息技術(shù)在現(xiàn)代教學中的應(yīng)用(完整版)

2025-01-09 02:39上一頁面

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【正文】 動地、有目的地獲取 材料來實現(xiàn),課堂的可操作性強。教師對教材的處理、學生的特點、教法的變革要能準確把握,同時,努力提高自身的信息素養(yǎng),即獲取、選擇、加工信息的能力。 仙臺鎮(zhèn)中心小學 賈瓊培 。因此, 信息技術(shù)與課程整合對學生也提出了更高的要求:更高的學習自覺性,更強的自我控制能力,更強的自我學習能力,更強的協(xié)作交流能力等。 信息技術(shù)與課程整合,其主體是課程,而并非是信息技術(shù)。改變原先那種過分強調(diào)學科體系,脫離時代和社會發(fā)展狀況的課程體系,探索出以信息技術(shù)為認知工具,以各學科知識的學習過
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