動(dòng)物聚會(huì)悅讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 7或 7 3表示 7 個(gè) 3 3 個(gè) 6 和 6個(gè) 3的含義一樣嗎？ 3 個(gè) 6 相加寫成加法算式： 6+6+6 6 個(gè) 3 相加寫成加法算式： 3+3+3+3+3+3 所以他們的含義是不一樣的。 一共有幾個(gè)桃子？一共有幾個(gè)松果？一共有幾個(gè)蘿卜？一共有幾只小鳥？一共有幾只動(dòng)物？ 選擇其中一個(gè)問題解答。 2． 理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一個(gè)乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的。 完成其余幾道題。有時(shí)表示 2 個(gè) 3 相加，有時(shí)表示 3 個(gè) 2 相加。）（。 。 。） 可以請學(xué)生在練習(xí)本上畫出來。根據(jù)問題列算式，有 的是列加法的算式，有的是列乘法的算式，都應(yīng)給予肯定，但要引導(dǎo)學(xué)生明白乘法是加法的簡便運(yùn)算，列乘法更簡單一些！接著重要的環(huán)節(jié)便是理解乘法算式的意義，例如 3*6 既可以表示 3個(gè) 6 又可以表示 6個(gè) 3 ，但是在具體的情景問題里就只能表示一個(gè)意思了 .讓學(xué)生通過畫圓圈來理解幾個(gè)幾。 課堂上讓學(xué)生
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